“El Ojo de Van Gogh”
Van Gogh ha pasado a la posteridad no solo por el corte de su oreja. Es un pintor que vendió un solo cuadro en su vida, no vivía del arte pero murió del arte, sin embargo actualmente sus obras alcanzan sumas astronómicas. Su ojo critico de esquizoide rebelde, desequilibrado, agresivo, pero lleno de vitalidad creativa que transformó la historia del arte occidental, parecía ver lo que los demás no veían, una nueva forma de crear, un lenguaje visual diferente y original. No puede hablarse de la historia del arte occidental sin hablar de Van Gogh, como no se puede hablar de modernidad sin hablar de Pablo Picasso.
Vincent Willem Van Gogh nació el 30 de marzo de 1853 en la localidad holandesa de Groot-Zunder. En esa misma fecha, pero un año antes había nacido muerto un hermano suyo y le pusieron el nombre que habían escogido para. éste. El padre de Vincent era Pastor y era tan severo como” un pequeño Papa protestante”pero su madre Ana Cornelio Carbentus tenía un carácter afable. Vincent fue enviado a un internado a estudiar, hecho que lo marcaría para siempre.
Hemos dicho en alguna parte que a un buen artista, su obra bien puede costarle la vida. Algo que en este maestro se cumplió con creces. No solo por el sentido de su suicidio físico sino por la entrega de trozos de su existencia en cada una de sus creaciones. Si escándanlo causaron sus cuadros en la sociedad holandesa de la segunda mitad del Siglo XIX, tanto escándalo y estremecimiento provocan todavía en quien los contempla. Rotura de academicismos tiesos, amaneramientos de una pintura sin discurso o con un discurso arrancado de las páginas de la vida cotidiana y su modorra, para cambiarlos en una revolución estética de formas atrevidas, de ciervos sobre campos de trigo, un tema que nadie había tocado antes, junto al moblaje de su habitación de enajenado mental en la clínica del Doctor Gachet.
Van Gogh afrontó su decisión de hacerse pintor con firmeza y seriedad. Su formación fue esencialmente autodidacta, aunque siguió la tradición de aprender a pintar copiando a los maestros anteriores, de quienes estudió a Millet y a Israel. Buscó el apoyo profesional de la Academia de Artes de Bruselas y a partir de 1885 el de la Academia de Arte de Amberes. Esos cursos le permitieron trabajar y conocer las técnicas pictóricas bajo la supervisión de un maestro y con modelos al natural. Al mismo tiempo se distinguió por preferir los temas de gente humilde y campesinos en escenas de la vida cotidiana. Su paleta por entonces se caracteriza por los tonos marrones oscuros, mientras que los dibujos tienen esgrafiados en color negro oscuro. En esa etapa inicial no le había llegado la explosión del amarillo y el verde, colores que lo marcarían después.
La pasión con que Vincent Van Gogh se entregaba a todas sus actividades, ya fuera en sus labores misioneras o como artista, caracterizó también la dramática culminación de una larga sucesión de abusos contra su propia integridad física: La noche del 23 de diciembre de 1888 se cercenó la oreja derecha. Las circunstancias del hecho no han podido y quizás nunca serán aclaradas. Paul Gauguin, que en el momento de la automutilacion se encontraba en Arles, relató quince años después, que las constantes discusiones que generaban en violencia corporal entre ellos, el desacuerdo de si convertir el estudio del sur en una comunidad de artistas, así como temas de criterios personales acerca del arte en los que estaban en desacuerdo, provocaron que Gauguin le informara a Vincent que haría sus maletas y se mudaba de la casa.
Según Gauguin, mientras pintaba una naturaleza muerta con las flores favoritas de Van Gogh, los girasoles, se le ocurrió retratar al mismo tiempo a su compañero. Cuando Van Gogh vio su retrato, hizo el siguiente comentario: “Sí, ese soy yo, pero como un loco”
A lo que Gauguin le dijo, después de esa pelea, que comenzaría inmediatamente a hacer los preparativos para marcharse. Mientras caminaba por la Place Víctor Hugo, Gauguin sintió pasos detrás suyo. Era Van Gogh armado de una navaja de afeitar, pero desistió de su ataque y se encerró en la casa amarilla donde se cortó la oreja derecha, la empacó y se la envió a una prostituta amiga suya llamada Rachel, en un aparente ritual de autoflagelación masoquista o un harakiri artístico. Este acto podría compararse al del torero que lleva la oreja del toro a su amada.
De ahí fue recluido en un hospital y llevado posteriormente a un sanatorio para enfermos mentales en Saint Paul de Mausole y luego a Saint Remy, de manicomio en manicomio buscando explicación y sentido a la vida, mientras pintaba frenéticamente, puertas, pasillos, médicos y enfermeras y copiaba sus propias obras, que su fiel hermano Theo le llevaba en sus frecuentes visitas.
Ya en 1890, año de su muerte, pensó en trasladarse a Auvers -Sur- Oise, porque allí además de estar a una hora de París, contaba con la asistencia permanente de un médico. Entonces es publicada en el Mercur de France, una primera crítica favorable a su obra, bajo la firma de Albert Aurier, donde el autor manifiesta sus simpatías hacia el trabajo del artista. En febrero de ese mismo año Van Gogh participó en la exposición del Salón de los Veinte en Bruselas y vendió uno de sus cuadros, “La Viña Roja” . El 17 de mayo abandonó el hospital de Saint Remy pasando unos días de visita en París para proseguir su viaje a Auvers.
Al día siguiente de su llegada se puso manos a la obra y pintó retratos y vistas de la ciudad en un frenesí creativo pleno de intensidad cromática, unos ochenta cuadros y sesenta dibujos en dos meses. Parecía que era el “tutti” de su despedida antes del silencio eterno. El 27 de julio Van Gogh,” preso de una inmensa soledad”, se disparó un tiro y murió dos días después acompañado por su fiel hermano Theo. Las más de setecientas cartas que escribió a su hermano constituyen un documento extraordinario sobre la vida interior de un artista excepcional, y su basta producción: Cerca de setecientos cincuenta cuadros y mil seiscientos dibujos, constituyen su legado para toda la humanidad.
miércoles, 30 de enero de 2008
TIRSO DE MOLINA EN SANTO DOMINGO
TIRSO DE MOLINA EN SANTO DOMINGO
Fray Gabriel de Téllez nació en Madrid en 1571 y murió en Soria el 12 de Marzo de 1648. Este dramaturgo español que desde 1616 a 1618 ocupó las cátedras sagradas de la Universidad de Santo Tomas de Aquino, utilizaba el seudónimo de Tirso de Molina para sus obras.
Doña Blanca de los Ríos, voz autorizada en cuanto al estudio de su vida y obra se refiere, ha sostenido, por supuesto sin pruebas, que Tirso de Molina era hijo natural del Duque de Osuna. Tirso estudió en Alcalá de Henares hasta el año 1600, cuando ingresó como novicio en el Convento de la Orden de la Merced de Guadalajara, pronunciando sus votos solemnes en 1601.
En 1618, cumplida su misión sacerdotal y educativa en Santo Domingo, regresa a Madrid, combinando sus labores pastorales con la Literatura, la participación en actividades culturales o la práctica de la mera conversación erudita.
En 1622 se presentó a un certamen literario y al no ser premiada su obra, prometió no volver a participar en concurso alguno. En 1625 fue amonestado por el Concejo de Castilla por el excesivo celo que ponía Tirso en sus tareas teatrales. Esto no le impidió ser nombrado en 1626, Comendador de Trujillo, en 1635, Cronista General de la Orden de la Merced, en 1640, Definidor General de la Provincia de Castilla y en 1645 Comendador del Convento de Soria, donde murió en 1648.
Sobresale como una de las figuras indiscutibles del Siglo de Oro español, on obras como El Condenado por desconfiado, Don Gil de las Calzas Verdes y El Burlador de Sevilla, donde crea el personaje mítico de Don Juan.
Los versos siguientes son una muestra de su arte sin igual,
¨ De la vida es un traslado
Sustento de los discretos,
Dama del entendimiento,
De los sentidos banquete,
de los gustos ramillete,
Esfera del pensamiento
Olvido de los agravios,
Manjar de diversos precios,
Que mata de hambre a los necios
Y satisface a los sabios¨
Fray Gabriel de Téllez nació en Madrid en 1571 y murió en Soria el 12 de Marzo de 1648. Este dramaturgo español que desde 1616 a 1618 ocupó las cátedras sagradas de la Universidad de Santo Tomas de Aquino, utilizaba el seudónimo de Tirso de Molina para sus obras.
Doña Blanca de los Ríos, voz autorizada en cuanto al estudio de su vida y obra se refiere, ha sostenido, por supuesto sin pruebas, que Tirso de Molina era hijo natural del Duque de Osuna. Tirso estudió en Alcalá de Henares hasta el año 1600, cuando ingresó como novicio en el Convento de la Orden de la Merced de Guadalajara, pronunciando sus votos solemnes en 1601.
En 1618, cumplida su misión sacerdotal y educativa en Santo Domingo, regresa a Madrid, combinando sus labores pastorales con la Literatura, la participación en actividades culturales o la práctica de la mera conversación erudita.
En 1622 se presentó a un certamen literario y al no ser premiada su obra, prometió no volver a participar en concurso alguno. En 1625 fue amonestado por el Concejo de Castilla por el excesivo celo que ponía Tirso en sus tareas teatrales. Esto no le impidió ser nombrado en 1626, Comendador de Trujillo, en 1635, Cronista General de la Orden de la Merced, en 1640, Definidor General de la Provincia de Castilla y en 1645 Comendador del Convento de Soria, donde murió en 1648.
Sobresale como una de las figuras indiscutibles del Siglo de Oro español, on obras como El Condenado por desconfiado, Don Gil de las Calzas Verdes y El Burlador de Sevilla, donde crea el personaje mítico de Don Juan.
Los versos siguientes son una muestra de su arte sin igual,
¨ De la vida es un traslado
Sustento de los discretos,
Dama del entendimiento,
De los sentidos banquete,
de los gustos ramillete,
Esfera del pensamiento
Olvido de los agravios,
Manjar de diversos precios,
Que mata de hambre a los necios
Y satisface a los sabios¨
LA NEGRA DEL LOUVRE
LA NEGRA DEL LOUVRE
En el Museo del Louvre de Paris, en la sala de los mil ochocientos, hay un fascinante retrato de una mujer negra, hermosa y sensual, pintado por la artista francesa Marie Guillermine Besnoit.
Sorprende al visitante, luego de ver tanta gente blanca retratada o siendo tema de escenas disímiles y abundantes, el hecho de encontrarse con esta mujer negra, de cuerpo atractivo y senos fascinadores. Se la esperaba en realidad en delantal, ocultando sus encantos, entregada a las tareas propias de su esclavitud o negritud.
Este cuadro pintado a finales del Siglo XVIII por Marie Besnoit, es acaso una manera de celebrar la caída del esclavismo como medio de producción en 1794.
La negra del cuadro nos mira con respetuosa mirada, algo caída, como obedeciendo a la condición socioeconómica de la mujer del Siglo XVIII. Sus senos son un verdadero espectáculo digno de admiración y deleite. Firmes y encantadores, atrapan desde el inicio las miradas de los hombres que la contemplan tan extasiados como sorprendidos.
Este extraño tema, acaso el primero hecho en la Europa del dieciochesco donde un blanco turbante de algodón, quizás importado a Francia desde los campos de algodón de Alabama, cubre la cabeza de la joven mujer.
En cuanto al arte dominicano se refiere, la negritud comenzó mucho después. Los primeros maestros de nuestra plástica no se atrevían a pintar negros ni mulatos. Ejecutaban retratos de inmigrantes o de hijos de inmigrantes y a los dominicanos que pintaban, le daban un aire y una atmósfera abiertamente europea.
Faltaron los trabajos de Jaime Colson y Darío Suro, por citar solo dos maestros nacionales, a quienes, paradójicamente, sus estadías por Europa, los fríos inviernos en Montparnasse del Paris bohemio y del Quartier Latin, les hicieron vomitar la negritud.
El Renacimiento, con todo lo abarcante que fue en todos los predios del Arte con A mayúscula, jamás miro hacia los negros. Todo lo contrario, lo que hace, propone y logra el Renacimiento es crear la idea de que el negro no existe en arte, o que el arte no es cosa de negros, o tal vez que el arte no es para negros.
Las demás corrientes artísticas de origen y factura eminentemente europeas, Impresionismo, Fauvismo, Cubismo, Expresionismo, Surrealismo y demás ismos, tampoco se ocuparon de los negros. El proceso se registró no solo en Pintura y Escultura sino en todas las demás manifestaciones del arte.
La opera, como género supremo del Bel canto es cosa de y para blancos. La zarzuela, llamada el género chico se encargo de hacer justicia con piezas como Cecilia Valdez, donde la heroína que da nombre a la obra, es una negra, o en Los Gavilanes, de Simmons, donde aparecen negros, interpretada como nadie por nuestro cantante nacional, el barítono atenorado o tenor abaritonado, Eleuterio Brito o Eduardo Brito.
En el canto popular norteamericano de los años veinte y treinta, se popularizaron los llamados minstrels, es decir, cantantes blancos que actuaban papeles para negros, sobresaliendo el famoso Al Jolson.
Las manifestaciones artísticas del continente negro y de los subsaharianos, yorubas y de otras etnias, han sido relegadas por la historia del arte, a la reducida condición de artesanías, no son consideradas como arte en sentido estricto, pero esto será tema de una próxima reflexión.
En el Museo del Louvre de Paris, en la sala de los mil ochocientos, hay un fascinante retrato de una mujer negra, hermosa y sensual, pintado por la artista francesa Marie Guillermine Besnoit.
Sorprende al visitante, luego de ver tanta gente blanca retratada o siendo tema de escenas disímiles y abundantes, el hecho de encontrarse con esta mujer negra, de cuerpo atractivo y senos fascinadores. Se la esperaba en realidad en delantal, ocultando sus encantos, entregada a las tareas propias de su esclavitud o negritud.
Este cuadro pintado a finales del Siglo XVIII por Marie Besnoit, es acaso una manera de celebrar la caída del esclavismo como medio de producción en 1794.
La negra del cuadro nos mira con respetuosa mirada, algo caída, como obedeciendo a la condición socioeconómica de la mujer del Siglo XVIII. Sus senos son un verdadero espectáculo digno de admiración y deleite. Firmes y encantadores, atrapan desde el inicio las miradas de los hombres que la contemplan tan extasiados como sorprendidos.
Este extraño tema, acaso el primero hecho en la Europa del dieciochesco donde un blanco turbante de algodón, quizás importado a Francia desde los campos de algodón de Alabama, cubre la cabeza de la joven mujer.
En cuanto al arte dominicano se refiere, la negritud comenzó mucho después. Los primeros maestros de nuestra plástica no se atrevían a pintar negros ni mulatos. Ejecutaban retratos de inmigrantes o de hijos de inmigrantes y a los dominicanos que pintaban, le daban un aire y una atmósfera abiertamente europea.
Faltaron los trabajos de Jaime Colson y Darío Suro, por citar solo dos maestros nacionales, a quienes, paradójicamente, sus estadías por Europa, los fríos inviernos en Montparnasse del Paris bohemio y del Quartier Latin, les hicieron vomitar la negritud.
El Renacimiento, con todo lo abarcante que fue en todos los predios del Arte con A mayúscula, jamás miro hacia los negros. Todo lo contrario, lo que hace, propone y logra el Renacimiento es crear la idea de que el negro no existe en arte, o que el arte no es cosa de negros, o tal vez que el arte no es para negros.
Las demás corrientes artísticas de origen y factura eminentemente europeas, Impresionismo, Fauvismo, Cubismo, Expresionismo, Surrealismo y demás ismos, tampoco se ocuparon de los negros. El proceso se registró no solo en Pintura y Escultura sino en todas las demás manifestaciones del arte.
La opera, como género supremo del Bel canto es cosa de y para blancos. La zarzuela, llamada el género chico se encargo de hacer justicia con piezas como Cecilia Valdez, donde la heroína que da nombre a la obra, es una negra, o en Los Gavilanes, de Simmons, donde aparecen negros, interpretada como nadie por nuestro cantante nacional, el barítono atenorado o tenor abaritonado, Eleuterio Brito o Eduardo Brito.
En el canto popular norteamericano de los años veinte y treinta, se popularizaron los llamados minstrels, es decir, cantantes blancos que actuaban papeles para negros, sobresaliendo el famoso Al Jolson.
Las manifestaciones artísticas del continente negro y de los subsaharianos, yorubas y de otras etnias, han sido relegadas por la historia del arte, a la reducida condición de artesanías, no son consideradas como arte en sentido estricto, pero esto será tema de una próxima reflexión.
ARTE GRIEGO
ARTE GRIEGO
Culturalte
Es mucho lo que le debe el arte y la historia occidental a la civilización griega. Todas las manifestaciones artísticas de occidente, el Renacimiento mismo, se lo debemos a la forma de pensar y a la personal concepción del arte de una nación que pensó y creó para y por el resto de la humanidad y de la historia. En la civilización griega, junto a la romana que la dominó, se encuentran las bases fundamentales del mundo occidental.
La historia y el arte de Grecia muestran que a pesar de las tantas ocupaciones sufridas por este pueblo de elevado espíritu a lo largo de los siglos, como consecuencia de su ubicación geopolítica en el eje central del Mar Mediterráneo, los griegos no han perdido jamás su sentido de continuidad como nación, el amor a su tierra, sus ansias de libertad y su espíritu de universalidad.
Los griegos son considerados como descendientes de los pelasgos o Pueblos del Mar, que habitaron las tierras de la Grecia antigua y transformaron, a pesar de los ataques y las guerras, su entorno, llenándolo, a vuelta de siglos de desarrollo, de arquitectura que el mundo admira todavía.
En arte, los griegos tienen un efecto simpar. Su canon, o ideal de la belleza es tan vigente hoy como hace siglos. Todas las academias y escuelas de arte del Mundo enseñan y se estudia arte griego, mientras se recorre sus esculturas, su historia, su arte templario, su mitología, su arquitectura y su teatro, sigue representándose y siendo motivo de estudio y admiración.
En el arte pictórico, sobresalen Polignoto y Parrasio. El primero considerado por Aristóteles como el paradigma del pintor y quien iniciara la pintura histórica griega, con un estilo lleno de vida. El segundo, en una ocasión pintó unas uvas tan fieles al original, que parecían naturales.
Las etapas del arte griego, están marcadas por el proceso de las invasiones romanas y la posterior absorción por ellos, hasta su legado definitivo a la humanidad. El imperio romano, en un hecho tradicionalmente inverso, fue penetrado culturalmente por el mundo griego de una manera tal, que hasta copiaron exactamente, con nombres distintos, al politeísmo griego. La Roma que los dominaba, ya tenía mucho de griega.
Los estudios del arte griego, comienzan con los trabajos de Schliemann en Troya y en las principales ciudades griegas, evidenciando que los héroes literarios de Homero, tenían una realidad histórica. Luego siguieron los trabajos de Ventris y Chadwick, hasta Evans y sus investigaciones arqueológicas en Creta y la civilización minoica.
Con el tiempo, los trabajos de J.J. Winckelmann, quien publicó en 1764 su obra Historia del Arte en la Antigüedad, recogieron este legado y comenzó el proceso de sistematización del arcaísmo griego, siendo la médula del arte griego los periodos arcaico y clásico.
Pese a la conquista de Grecia por los romanos, su prestigio como cultura siguió siendo evidente y supo mantener intactas sus raíces artísticas. Antes de invadirlos, los romanos habían recibido la influencia de los etruscos cuyo arte ya estaba ampliamente helenizado. Bajo la República, Roma inició su expansión por Italia, pero ya antes, desde el siglo VII AC, había quedado abierta a la influencia cultural de la Magna Grecia y con todo su prestigio se introdujo desde Nápoles el arte griego.
Plutarco, en sus Vidas Paralelas, retrató a personajes celebres del mundo griego y romano, con la intención de simbolizar la aproximación de ambos pueblos y su historia paralela. También sobresale, entre los historiadores griego, Plinio el Viejo, autor de la famosa frase, En este tiempo el arte ya no existe.
Mientras que arqueólogos como Pausanias, en su ¨Descripción de Grecia ¨, del siglo II DC, explica de manera extensa y completa, las ciudades, los monumentos religiosos y artísticos que existían en Grecia continental. Si Giorgio Vasari es el cronista del Renacimiento Pausanias lo es del arte griego. Hasta finales del Renacimiento, el mundo europeo conoció a los griegos gracias a los escritos de Pausanias, casi exclusivamente a través de la Literatura.
Ciriaco de Ancona, nacido en 1391, fue el segundo investigador serio del mundo griego, después de los trabajos de Pausanias. Era un intrépido viajero, diplomático, investigador, arqueólogo, mercader y erudito. Sus trabajos se vieron favorecidos por la tendencia de su época por conocer al mundo griego y ubicar, en su tiempo, geográficamente a las ciudades de la Grecia antigua.
A finales del siglo XVII comenzaron a llegar a Grecia saqueadores cultos procedentes de Francia e Inglaterra. Hacia 1760 aparecen dibujos arquitectónicos y descripciones precisas del paisaje, que enseñan, por primera vez a Europa, como era realmente Grecia sin pasar por el crisol romano.
Luego, con el desarrollo de los medios de comunicación terrestre y aérea, el auge de la Arqueología y de los estudios científicos, se encargarían de completar el cuadro del conocimiento del legado del arte griego a la humanidad. Hay muestras de arte griego o réplicas, en casi todos los museos del mundo.
Culturalte
Es mucho lo que le debe el arte y la historia occidental a la civilización griega. Todas las manifestaciones artísticas de occidente, el Renacimiento mismo, se lo debemos a la forma de pensar y a la personal concepción del arte de una nación que pensó y creó para y por el resto de la humanidad y de la historia. En la civilización griega, junto a la romana que la dominó, se encuentran las bases fundamentales del mundo occidental.
La historia y el arte de Grecia muestran que a pesar de las tantas ocupaciones sufridas por este pueblo de elevado espíritu a lo largo de los siglos, como consecuencia de su ubicación geopolítica en el eje central del Mar Mediterráneo, los griegos no han perdido jamás su sentido de continuidad como nación, el amor a su tierra, sus ansias de libertad y su espíritu de universalidad.
Los griegos son considerados como descendientes de los pelasgos o Pueblos del Mar, que habitaron las tierras de la Grecia antigua y transformaron, a pesar de los ataques y las guerras, su entorno, llenándolo, a vuelta de siglos de desarrollo, de arquitectura que el mundo admira todavía.
En arte, los griegos tienen un efecto simpar. Su canon, o ideal de la belleza es tan vigente hoy como hace siglos. Todas las academias y escuelas de arte del Mundo enseñan y se estudia arte griego, mientras se recorre sus esculturas, su historia, su arte templario, su mitología, su arquitectura y su teatro, sigue representándose y siendo motivo de estudio y admiración.
En el arte pictórico, sobresalen Polignoto y Parrasio. El primero considerado por Aristóteles como el paradigma del pintor y quien iniciara la pintura histórica griega, con un estilo lleno de vida. El segundo, en una ocasión pintó unas uvas tan fieles al original, que parecían naturales.
Las etapas del arte griego, están marcadas por el proceso de las invasiones romanas y la posterior absorción por ellos, hasta su legado definitivo a la humanidad. El imperio romano, en un hecho tradicionalmente inverso, fue penetrado culturalmente por el mundo griego de una manera tal, que hasta copiaron exactamente, con nombres distintos, al politeísmo griego. La Roma que los dominaba, ya tenía mucho de griega.
Los estudios del arte griego, comienzan con los trabajos de Schliemann en Troya y en las principales ciudades griegas, evidenciando que los héroes literarios de Homero, tenían una realidad histórica. Luego siguieron los trabajos de Ventris y Chadwick, hasta Evans y sus investigaciones arqueológicas en Creta y la civilización minoica.
Con el tiempo, los trabajos de J.J. Winckelmann, quien publicó en 1764 su obra Historia del Arte en la Antigüedad, recogieron este legado y comenzó el proceso de sistematización del arcaísmo griego, siendo la médula del arte griego los periodos arcaico y clásico.
Pese a la conquista de Grecia por los romanos, su prestigio como cultura siguió siendo evidente y supo mantener intactas sus raíces artísticas. Antes de invadirlos, los romanos habían recibido la influencia de los etruscos cuyo arte ya estaba ampliamente helenizado. Bajo la República, Roma inició su expansión por Italia, pero ya antes, desde el siglo VII AC, había quedado abierta a la influencia cultural de la Magna Grecia y con todo su prestigio se introdujo desde Nápoles el arte griego.
Plutarco, en sus Vidas Paralelas, retrató a personajes celebres del mundo griego y romano, con la intención de simbolizar la aproximación de ambos pueblos y su historia paralela. También sobresale, entre los historiadores griego, Plinio el Viejo, autor de la famosa frase, En este tiempo el arte ya no existe.
Mientras que arqueólogos como Pausanias, en su ¨Descripción de Grecia ¨, del siglo II DC, explica de manera extensa y completa, las ciudades, los monumentos religiosos y artísticos que existían en Grecia continental. Si Giorgio Vasari es el cronista del Renacimiento Pausanias lo es del arte griego. Hasta finales del Renacimiento, el mundo europeo conoció a los griegos gracias a los escritos de Pausanias, casi exclusivamente a través de la Literatura.
Ciriaco de Ancona, nacido en 1391, fue el segundo investigador serio del mundo griego, después de los trabajos de Pausanias. Era un intrépido viajero, diplomático, investigador, arqueólogo, mercader y erudito. Sus trabajos se vieron favorecidos por la tendencia de su época por conocer al mundo griego y ubicar, en su tiempo, geográficamente a las ciudades de la Grecia antigua.
A finales del siglo XVII comenzaron a llegar a Grecia saqueadores cultos procedentes de Francia e Inglaterra. Hacia 1760 aparecen dibujos arquitectónicos y descripciones precisas del paisaje, que enseñan, por primera vez a Europa, como era realmente Grecia sin pasar por el crisol romano.
Luego, con el desarrollo de los medios de comunicación terrestre y aérea, el auge de la Arqueología y de los estudios científicos, se encargarían de completar el cuadro del conocimiento del legado del arte griego a la humanidad. Hay muestras de arte griego o réplicas, en casi todos los museos del mundo.
DAVID BEN GURION
DAVID BEN GURION
David Ben Gurion – cachorro de león – nació el 16 de octubre de 1886, en la ciudad polaca de Plonsk, hijo de padres también judíos radicados en Polonia. El viejo león del Sionismo a la edad de veinte años se trasladó a Palestina, dando rienda suelta a su laborantismo político, fundando, el Palestina Labor Party Journal, utilizándolo como propaganda para la causa sionista.
Luego de haber sido desterrado por los turcos en 1915, se radica en Estados Unidos. Y a en tierra norteamericanas funda el Hechalatz, organización de pioneros judíos que luchan por su establecimiento en territorio palestino. En 1918 ser alista en la Legión Judía para luchar contra los turcos. Luego fue electo Secretario General del Partido Laborista Judío en Palestina, ocupando el cargo de 1921 a 1933, cuando dimite para presidir el Comité de la Agencia Judía.
Ardoroso e infatigable luchador por el establecimiento del Estado de Israel, del cual es considerado principal fundador, en 1948, es designado Jefe de Gobierno y Ministro de Guerra, cargos que desempeñó por casi quince años. En 1964, en una reunión plenaria del Kneset, declaraba, Durante algún tiempo me fue imposible asistir a las sesiones del Kneset, si no puedo seguir cumpliendo con mis obligaciones de participar en el mismo, creo que lo mejor es presenta mi dimisión. Cerrando así, por voluntad propia una era en la configuración del Estado de Israel.
Un aspecto desconocido para muchos, es que, antes y después de la fundación del Estado de Israel, los soviéticos, le dieron ayuda decidida a las milicias sionistas, seguidoras del ideal de Teodor Hertzl, padre del movimiento sionista.
El mismo Ben Gurion, dijo a los medios de prensa, Cuando declaré que debería existir un Estado israelí, Norteamérica nos combatió. Entonces solo fuimos apoyados por los rusos. Ello parece increíble hoy día y ellos lo niegan. Pero lo cierto es que nos apoyaron incluso antes que el Estado se estableciera. Nos dieron armas, sigue diciendo, no rusas, es cierto, pero si Checoslovacas. Naturalmente yo sabía la razón de su política, porque pretendían desembarazarse de los británicos. Aunque a mi no me importaba para nada la razón que tuvieran para ello.
Pragmático, sin pelos en la lengua y decidido a darlo todo por la nación judía, no temía enfrentarse abiertamente hasta con sus mismos aliados de la causa judía.
En una ocasión, refiriéndose a China, dijo, La población china es inmensa, y cuando los chinos dispongan de las mismas armas que los Estados Unidos y los rusos, China será la única potencia en el mundo. China tiene razón al ser hostil a los rusos, porque estos le arrebataron 200, 000 kilómetros de su territorio. A menos que Rusia le devuelva esas tierras, estoy totalmente seguro de que se producirá una guerra y entonces Rusia ya no será una de las principales potencias.
Un hombre que estuvo curtido por las guerras y el conflicto árabe israelí, apostaba por la paz, claro que no era un pacifista en sentido estricto, ni un fanático de ella como Gandhi. La guerra para él fue la opción que le dieron sus enemigos para poder lograr sus objetivos. La única opción.
Por eso llegó a decir, Para mi la paz es mas importante que el territorio. La zona que teníamos antes de la Guerra de los Seis Días, sería bastante para albergar en ella a todos los judíos. En aras de la paz me inclinaría por la devolución de todos los territorios conquistados excepto Jerusalén y las alturas de Golam. Disponemos de espacio suficiente para otros cinco o seis millones de judíos, aunque creo que no todos nuestros nacionales quieran afincarse en Israel a menos de que venga el Mesías.
David Ben Gurion, el cachorro de León, es indudablemente la figura de primer orden del surgimiento y establecimiento del Estado de Israel. Le siguen en la lista Moshe Dayan, el estratega militar de la Guerra de los Seis Días y la Dama de Hierro de Israel, Golda Meir. Murió en Sedé Boker, Israel, el 1 de diciembre de 1973.
David Ben Gurion – cachorro de león – nació el 16 de octubre de 1886, en la ciudad polaca de Plonsk, hijo de padres también judíos radicados en Polonia. El viejo león del Sionismo a la edad de veinte años se trasladó a Palestina, dando rienda suelta a su laborantismo político, fundando, el Palestina Labor Party Journal, utilizándolo como propaganda para la causa sionista.
Luego de haber sido desterrado por los turcos en 1915, se radica en Estados Unidos. Y a en tierra norteamericanas funda el Hechalatz, organización de pioneros judíos que luchan por su establecimiento en territorio palestino. En 1918 ser alista en la Legión Judía para luchar contra los turcos. Luego fue electo Secretario General del Partido Laborista Judío en Palestina, ocupando el cargo de 1921 a 1933, cuando dimite para presidir el Comité de la Agencia Judía.
Ardoroso e infatigable luchador por el establecimiento del Estado de Israel, del cual es considerado principal fundador, en 1948, es designado Jefe de Gobierno y Ministro de Guerra, cargos que desempeñó por casi quince años. En 1964, en una reunión plenaria del Kneset, declaraba, Durante algún tiempo me fue imposible asistir a las sesiones del Kneset, si no puedo seguir cumpliendo con mis obligaciones de participar en el mismo, creo que lo mejor es presenta mi dimisión. Cerrando así, por voluntad propia una era en la configuración del Estado de Israel.
Un aspecto desconocido para muchos, es que, antes y después de la fundación del Estado de Israel, los soviéticos, le dieron ayuda decidida a las milicias sionistas, seguidoras del ideal de Teodor Hertzl, padre del movimiento sionista.
El mismo Ben Gurion, dijo a los medios de prensa, Cuando declaré que debería existir un Estado israelí, Norteamérica nos combatió. Entonces solo fuimos apoyados por los rusos. Ello parece increíble hoy día y ellos lo niegan. Pero lo cierto es que nos apoyaron incluso antes que el Estado se estableciera. Nos dieron armas, sigue diciendo, no rusas, es cierto, pero si Checoslovacas. Naturalmente yo sabía la razón de su política, porque pretendían desembarazarse de los británicos. Aunque a mi no me importaba para nada la razón que tuvieran para ello.
Pragmático, sin pelos en la lengua y decidido a darlo todo por la nación judía, no temía enfrentarse abiertamente hasta con sus mismos aliados de la causa judía.
En una ocasión, refiriéndose a China, dijo, La población china es inmensa, y cuando los chinos dispongan de las mismas armas que los Estados Unidos y los rusos, China será la única potencia en el mundo. China tiene razón al ser hostil a los rusos, porque estos le arrebataron 200, 000 kilómetros de su territorio. A menos que Rusia le devuelva esas tierras, estoy totalmente seguro de que se producirá una guerra y entonces Rusia ya no será una de las principales potencias.
Un hombre que estuvo curtido por las guerras y el conflicto árabe israelí, apostaba por la paz, claro que no era un pacifista en sentido estricto, ni un fanático de ella como Gandhi. La guerra para él fue la opción que le dieron sus enemigos para poder lograr sus objetivos. La única opción.
Por eso llegó a decir, Para mi la paz es mas importante que el territorio. La zona que teníamos antes de la Guerra de los Seis Días, sería bastante para albergar en ella a todos los judíos. En aras de la paz me inclinaría por la devolución de todos los territorios conquistados excepto Jerusalén y las alturas de Golam. Disponemos de espacio suficiente para otros cinco o seis millones de judíos, aunque creo que no todos nuestros nacionales quieran afincarse en Israel a menos de que venga el Mesías.
David Ben Gurion, el cachorro de León, es indudablemente la figura de primer orden del surgimiento y establecimiento del Estado de Israel. Le siguen en la lista Moshe Dayan, el estratega militar de la Guerra de los Seis Días y la Dama de Hierro de Israel, Golda Meir. Murió en Sedé Boker, Israel, el 1 de diciembre de 1973.
EL FANTASMA DE BIN LADEN
EL FANTASMA DE BIN LADEN
La captura del hombre mas buscado del mundo es una cuestión de Estado para el gobierno estadounidense, sin embargo aún con el alto precio colocado sobre su cabeza y con el empleo de una infinidad de recursos tácticos y tecnológicos se ha hecho imposible materializar la tarea fundamental para llegar al objetivo de dar con el paradero de Osama Bin Laden.
Donde está, está vivo, murió si es así cuando, donde, las preguntas abundan junto a teorías sobre las diligencias para dar con su posible paradero, mientras otras personas consideran que es un fantasma creado por los medios de comunicación norteamericanos tras los atentados terroristas de 2001, cuando su nombre surgió en medio del espanto.
A casi tres años transcurridos desde el día de la tragedia y con dos guerras de por medio la de Afganistán 26 días el ataque a las torres y la incursión actual en Irak el 18 de marzo de 2004 ni siquiera el alto precio colocado sobre su cabeza ha hecho posible que Estados Unidos pueda dar con el paradero de quien según se dice aprendió de los mismos servicios de inteligencia norteamericanos específicamente en la CIA las sofisticadas tácticas terroristas que luego utilizó combinadas con su fanatismo religioso ancestral se dice que la ruptura entre Bin Laden y sus aliados norteamericanos se produjo en 1990 cuando se realizo el despliegue de tropas en los lugares sagrados del islamismo en Arabia Saudita, de la Meca y Medina.
De Osama Bin Laden se sabe que nació en Ryad, Arabia Saudita, el 10 de marzo de 1957, decimoséptimo hijo, de cincuenta que tuvo, del Jeque Mohamed Bin Laden, acaudalado inversionista del sector inmobiliario y de la construcción, mide entre 1.82 y 1.85 de estatura, delgado, pelo y ojos marrones no tiene marcas ni cicatrices conocidas.
En 1979 cuando partió hacia Afganistán para combatir la invasión soviética del 26 de diciembre de ese año, en 1991 por sus actividades contra el gobierno fue expulsado de Arabia Saudita donde había regresado después de la guerra para manejar los negocios de construcción de su familia en cuanto los orígenes y vínculos con Al Qaeda, nombre que significa La Base, en árabe, esta organización fue establecida en 1989 cuando las fuerzas soviéticas se retiraron de Afganistán y Osama y sus compañeros de armas comenzaron a buscar nuevas guerras santas así surgió la organización con los voluntarios árabes que en nombre del islamismo fueron a luchar en Afganistán contra el comunismo soviético en la década del 80.
A pesar de los indicios que algunos ven como señal de que Milán está muerto, lo cierto es quien no existe prueba concreta alguna que pueda confirmar como cierta la hipótesis de su fallecimiento. Circula informaciones más bien de la existencia de un megaproyecto destinado a dar con el paradero del hombre más buscado, una de cuyas medidas fue la creación de la fuerza de tarea conjunta integrada por fuerzas especiales del ejército la marina, de la Fuerza Aérea y oficiales de la Agencia Central de Inteligencia con apoyo de fuerzas convencionales y fuerzas amigas dependiendo del país donde sea ubicado.
El ENIGMA
Para algunos Osama Bin Laden está muerto, pues de otro modo nos explicaría el que no se tengan noticias concretas de el, salvo supuestas cintas de video y audio que aparecen esporádicamente. Su última aparición confirmada en vídeo fue en diciembre de de 2002, sin embargo la cadena de televisión Aljazira y sitios de Internet islámicos han transmitido citas de audio con sus supuestos mensajes.
Amir Taheri, editor de la revista Política Internacional, y experto en asuntos del mundo árabe, con base en París, declaro, sin pruebas, que se encuentra entre los que creen que Bin Laden está muerto. En un artículo titulado Por qué Creo que Bin Laden está Muerto, afirma que el líder de la Base tenía varios dobles que a menudo se emplearon para sembrar la confusión en torno a sus desplazamientos. Dos de estos dobles fueron capturados.
El 7 de noviembre de 2007, la ex Primera Ministra de Pakistán Benazir Buttho, confirmo la muerte de Osama Bin Laden en un video censurado por la BBC, transmitido en el programa de David Frost. Butto fue asesinada en Pakistán el pasado diciembre.
Las calenturas de la guerra fría
Los historiadores y analistas difieren en cuando exactamente puede asegurarse que nació el proceso histórico conocido como la guerra fría. Para algunos, comienza erróneamente a finales de 1945, a partir de la rendición alemana, el bombardeo nuclear a Hiroshima y Nagasaki y la posterior rendición japonesa. Es decir que comienza con el final de la segunda guerra mundial.
Pero no fue así. Estados Unidos y la Unión Soviética, aliados en ambas guerras mundiales, se repartieron, junto a los ingleses, los despojos de la Europa devastada y recompusieron el mapa global reorganizando el poderío de ambas potencias y naciendo un nuevo orden mundial. Pero con él no nació la guerra fría. La guerra fría nació en 1950, tres años después de los juicios de Nuremberg, las Conferencias de Yalta en Crimea y de que se comenzara a aplicar el Plan Marshall para la reconstrucción europea.
Pero no fue así. Estados Unidos y la Unión Soviética, aliados en ambas guerras mundiales, se repartieron, junto a los ingleses, los despojos de la Europa devastada y recompusieron el mapa global reorganizando el poderío de ambas potencias y naciendo un nuevo orden mundial. Pero con él no nació la guerra fría. La guerra fría nació en 1950, tres años después de los juicios de Nuremberg, las Conferencias de Yalta en Crimea y de que se comenzara a aplicar el Plan Marshall para la reconstrucción europea.
El nacimiento de la guerra fría es pues, ideológico, mas que cronológico. Ideológico por las diferencias doctrinales de tipo económico- ideológico y por ende de mercado, entre ambas potencias emergentes detentadoras del poder mundial que buscaban cada una con su estilo y por su lado, ampliar su poder e influencia no solamente sobre las naciones vencidas como Japón y Alemania, sino sobre el escenario global.
Cada una ofreció la panacea para curar los males de la humanidad. Por ello utilizaron la propaganda para promover su doctrina económica, frontalmente opuestas una de la otra, mientras que parejamente, ya entrados en la era nuclear, abrazaron frenéticamente la carrera armamentista, que minó la economía soviética, o fue uno de los factores fundamentales de ello, mientras que los Estados Unidos se dedicaron a exportar e imponer el modelo democrático en todas las esferas de influencia en que les fue posible. Igual hizo la URSS.
El nacimiento de la Guerra Fría puede ubicarse, con justicia y mejor exactitud histórica, en la crisis que dio origen a la Guerra de Corea de 1950 al 1953. Ahí es que ambas potencias se declaran abiertamente antagónicas y comienzan a gruñir y a mostrarse los dientes. El año anterior, 1949, el 1 de octubre, Mao había declarado la independencia y el nacimiento de la República Popular China comenzando la ruptura del llamado bloque sino-soviético, por diferencias doctrinales, de praxis socialista, pero también desaires económicos rusos hacia China.
El fruto mismo de esta guerra de tres años, la partición de Corea bajo el influjo de cada una de las dos potencias, es el signo mas representativo de la disensión entre estadounidenses y soviéticos. Así permanecen todavía aunque están más cercanas que nunca en la actualidad. La caída de la URSS no las unió.
El término Guerra Fría fue acuñado por el periodista estadounidense, nacido en Nueva York de inmigrantes judeo rusos, Walter Lippmann, al poner la frase como tema de su libro, ¨ Guerra Fría ¨, publicado en 1947. Pero no sabía que el nuevo orden mundial nacido del proceso posterior a las cenizas de la guerra del 1939 al 1945, sería tan caliente. La caldera mundial seguiría ardiendo y arde todavía.
Ambas potencias rivales se vieron obligadas a aplicar la llamada política de contención, al saber que cada una tenía la capacidad nuclear de aniquilarse mutuamente. Por lo que el Embajador norteamericano en Moscú, en 1947, George Kennan, conocedor de los horrores del estalinismo en Rusia, sugirió que la contención fuera recíproca y las hostilidades fueran económicas, con una disuasión militar mínima, pero con una amplia base propagandística.
Lippmann nació en Nueva York en 1889 y murió en la misma ciudad en 1974. En 1914 ingresó al diario New Republic tras graduarse en la Universidad de Harvard, donde cursó tres años de estudios. Luego, en 1929, en plena depresión económica, fue Director del New York Herald, hasta 1931. Perteneció, en sus años de estudiante a la Liga socialista de Harvard, abandonando posteriormente esas ideas, acaso al ser nombrado asesor del Presidente Wodrow Wilson y lo ayudara en la redacción de sus famosos catorce puntos, presentados por el Presidente el 8 de enero de 1818 al Congreso Norteamericano, como un Plan de Paz, para que fuesen aplicados en el Armisticio, buscándole final a la gran Guerra Europea.
Durante el proceso de la mal llamada guerra fría y después de la guerra de Corea, hubo gran variedad de conflictos mundiales, en Medio Oriente, en el sudeste asiático, en América Latina y el África, es decir, en todo el mundo, si le anexamos el continente europeo. Tres fueron los principales conflictos durante la guerra fría, entre muchos otros. Primero la Guerra de Corea, segundo la Guerra de Vietnam y tercero la invasión soviética a Afganistán en 1980. Aunque el punto mas álgido fue la crisis de los misiles soviéticos en Cuba.
Los motivos de los tantos conflictos fueron mayormente de origen político ideológico, pero es preciso diferenciar los que son de orden interno, como la guerra entre la India Y Pakistán en 1947, el conflicto en Oriente Medio por la creación del Estado de Israel en 1948,la rebelión de los Mau Mau en Kenia, contra los británicos, en 1952, la derrota francesa en Vietnam en la guerra del Diem Bien Phu, en 1954, la guerra de Suez por el control árabe a la navegación israelita en el canal, en 1956, todas de corte nacionalista y, la rebelión en Hungría contra el Comunismo, que fue aplastada por Janos Kadar, quien fue Presidente del Partido Comunista húngaro hasta el 1988.Conflicto a todas luces ideológico.
Siguieron los conflictos de pura guerra caliente durante la llamada guerra fría al concluir la década del cincuenta, con el triunfo de la revolución cubana y el paso al socialismo como país satélite de la Unión Soviética. Es a partir del proceso cubano cuando se recrudecen las hostilidades y el fenómeno cobra mayor fuerza. Luego vendría la fallida invasión a Cuba por Bahía de Cochinos, la crisis de los misiles soviéticos en territorio cubano, que pusieron en vilo la paz mundial, en 1962, el conflicto de Chipre en 1963, el inicio de la guerra de Vietnam en el 1964, la revuelta cívica de abril de 1965 en nuestro país, que no fue con un fundamento ideológico para cambiar el sistema político hacia el socialismo como temía Washington, sino un cruento regateo por el poder y la vuelta al orden constitucional.
Le siguió en el 1967, la Guerra de los Seis Días entre israelíes y árabes, la guerra civil en Biafra, en el mismo año, que dejó cerca de dos millones de muertos, la llamada Primavera de Praga, en Checoslovaquia, contra el Comunismo, encabezada por Dubcek y que fueron aplastadas por los soviéticos y las tropas del Pacto de Varsovia, en 1968. En el 1973, la guerra del Yon Kipur, entre árabes e israelíes, la guerra civil en Angola, en el 1975, la guerra civil en el Líbano en el 1977 y la invasión masiva del ejército ruso en Afganistán, con limpiezas étnicas, desplazados y refugiados, pone un cierre cruel a la década de los setenta.
Y así sucesivamente, fueron variando las temperaturas del termómetro mundial durante la guerra fría, que puede afirmarse que concluyó el 9 de noviembre de 1989, con la caída o desmembramiento de la Unión Soviética, por la crisis económica y la aplicación de las políticas de Glasnost y Perestroika del Premier Gorbachov. Aunque el socialismo como ideología o sistema político sigue vigente al menos en la China Continental y en Cuba. No ha entrado aun al cementerio de las ideologías políticas mientras Venezuela apunta y apuesta al Socialismo con tintes del pensamiento político bolivariano. Publicado en Clave Digital Ver
viernes, 21 de diciembre de 2007
martes, 13 de noviembre de 2007
"El nacimiento de la Constitucion por Ramón Oviedo"
CULTURARTE
El maestro Ramón Oviedo siempre ha sido constitucionalista. Lo vió el pueblo dominicano en los murales de arte comprometido con la causa constitucionalista durante la revuelta civil de 1965, cuando los muros de Ciudad Nueva fueron su escuela y taller de arte - denuncia. Su academia fue la vida durante los convulsos meses de la segunda ocupación militar norteamericana a nuestro suelo, no para cobrarse la deuda de la Convención Domínico Americana de 1907, mediante la apropiación de la Receptoria de Aduanas, sino para librarnos del fantasma del Comunismo que nos acechaba y amenazaba con hacer otra Cuba en el Caribe.
Ahí comenzó la andadura creativa de Ramón Oviedo, nacido en Barahona en 1924 y que con ochenta y tantos años a cuestas es acaso el más joven de nuestros artistas plásticos. Se embarca en sus creaciones y acomete el lienzo como un niño que acaba de recibir un juguete nuevo. Aunque en mis recorridos policiaco culturales por Barahona no he hallado un sólo rastro suyo, ni siquiera un mural, una plaza que lo festeje en vida, un busto, una placa conmemorativa ni nada. En Barahona no conocen a Oviedo y como no lo conocen no lo pueden valorar.
Ramón Ferreras en su obra "Guerra Patria" hija de un cronista de la Guerra de Abril de 1965, quien vivió los acontecimientos, relata que "Para ese tiempo, mayo de 1965, los grupos de pintores mas renombrados entre los jóvenes se dedican a pintar afiches que llenaban totalmente las paredes de algunas esquinas y vitrinas en El Conde".
Y Danilo de los Santos en su obra "La Pintura en la Sociedad Dominicana" dice que "fue al Frente Cultural a quien le correspondió, como entidad que agrupaba a los jóvenes intelectuales del 60, programar todas las actividades educativas, artísticas, y de entrenamiento que necesitaron los constitucionalistas para mantener en alto la moral de guerra circunscrita entre los límites urbanos de las mas antigua capital americana. Desde el inicio de la insurrección revolucionaria, el nutrido grupo de artistas que celebró la exposición de noviembre en el Palacio de Bellas Artes estuvo lleno en el activismo que le correspondió en medio de la lucha armada. Concluye la cita.
Oviedo, citado por Manuel Valdeperes en 1966, dice de su obra: Los primeros signos gráficos que imprimí en alguna superficie tienen en mi mente un recuerdo desagradable. Siempre los asocio al hambre que me rodeó durante toda mi infancia y gran parte de mi adolescencia", termina la cita .Y es que Oviedo es un pintor social, lo social en su obra no es asunto de poses ni de coincidencias históricas, sino un haber existencial, un compromiso con la humana condicion y las luchas del hombre por mejorar al mundo.
Efraín Castillo en el Catálogo de la Exposición del Grupo Proyecta Uno, en donde Oviedo participara fuera de catalogo con algunos retratos y autorretratos dice del maestro que "Oviedo no es un creador nato. Es un magnífico reproductor de su pueblo "
En Oviedo trasciende, por encima de los considerado puramente "Oviedano" y que constituye su marca personal o su sello creativo, toda una imaginería fantástica. Oviedo no se queda preso de la Revolución, compromete su arte en el compromiso que le marca el tiempo, pero de ahí, superada la crisis, no mas. Basta ya, ahora es preciso y necesario emprender otros caminos sin dejar de lado el compromiso, sin desprenderse de lo humano y del drama del hombre, no lo hirió solamente el proceso de abril, le han herido todos los otros procesos y han marcado su obra, sin quedarse preso en el panfleto que denuncia, en Oviedo su marca mas distintiva ha sido siempre el cambio, el reinventarse, la combinación de lo clásico, penetrado del tiempo y hacerlo copular con las vanguardias. Por eso su obra puede ser clasificada por procesos claramente identificables. Asistir a una nueva muestra de Ramón Oviedo es ir a ver algo nuevo, un nuevo paso, un nuevo espacio de su filón creativo, es ir a latir junto al humilde maestro la alegría de una nueva primavera recién inventada, es contemplar una nueva floración vital.
En una obra de Ramón Oviedo está presente un discurso o varios discursos a la vez. Todas tienen algo que decir y lo dicen a veces en un susurro o a veces con un grito de dolor como en "Mamamérica", donde coloca, por encima de las variedades raciales y las diferencias históricas y culturales, a todos lo pueblos de nuestra América como hijos del mismo vientre, de una madre común, que grita por sus hijos. En una obra de Oviedo el todo se expresa. Cada figura, cada rasgo retorcido y expresionista dice algo, hasta los espacios en blanco y el fondo de la obra tienen algo que decir.
Habíamos dicho antes en alguna parte y junto a Alnurfo Soto, que Oviedo es el pintor de la Revolución y como testigo del proceso nos muestra una obra extraída del dolor de los momentos mismos de la guerra. En su lienzo "24 de Abril" que es una especie de Guernica criolla, Oviedo describe el dolor y la opresión del drama dantesco que vivía la nación dominicana pisoteada por las botas opresoras norteamericanas. De él dice Arnulfo Soto, (1970): Oviedo consigue en su cuadro "24 de Abril", sin lugar a dudas, su mejor realización pictórica, es el cuadro mas importante que ha creado un autor dominicano, por su magnífica concepción, por la acertada utilización de los elementos, por el gran trabajo artesanal, por la formidable concepción compositiva, por el consecuente mensaje popular y por su gran contenido ideológico."
Ya en los años siguientes al conflicto de abril, Oviedo evoluciona hacia una pintura mas madura, se va develando el maestro que hay en el. Ese año gana el primer premio de Pintura en el Concurso anual de E. León Jimenes con su obra "Espantajo", denotando, al decir de Danilo de los Santos,"un cambio sustancial en la técnica como en el empleo de colores mas vivos y variados, que si bien añaden riqueza cromática a sus pinturas, en cierta forma restan dimensión sicológica a los tipos".
Mas adelante, y a partir del laureado "Levántate Lázaro", premiado también al año siguiente en el concurso de Santiago, Oviedo puso a deambular su obra bajo el influjo de Picasso, en un apego no total como lo demuestran otros trabajos donde inclusive se da cierto lirismo y hasta cierta rítmica nativista en su adentrada pintura social. De éi dice Marianne de Tolentino que en "Vendo Hojas de Baño" Oviedo canta un himno visual al esfuerzo y al trabajo de los humildes , expresando a la vez un reconocimiento, una poesía directa a la penosa realidad del caminar y del cargar perennemente "
En el salón de entrada de la Cámara de Diputados de la República será develado el mural del Maestro Ramón Oviedo titulado "El Nacimiento de la Constitucion". Fue ejecutado sin prisas, sin espantos por el tronar de carabinas, sin el riesgo de morir fusilado en el intento. Es una obra que muestra la madura juventud del maestro, un resonar de cañones y estertores de su alma de constitucionalista. Oviedo parió allí su visión personal de la Constitucion dominicana y la entrega a la posteridad en esos muros. Un nuevo encuentro con su credo personal artístico y político. Los muros de Ciudad Nueva son sustituidos por los muros del Congreso, el ruido de los disparos de ambos bandos en la guerra patria es sustituido por los aplausos de la nación dominicana entera saludando la obra del Maestro Ramón Oviedo.
CULTURARTE
El maestro Ramón Oviedo siempre ha sido constitucionalista. Lo vió el pueblo dominicano en los murales de arte comprometido con la causa constitucionalista durante la revuelta civil de 1965, cuando los muros de Ciudad Nueva fueron su escuela y taller de arte - denuncia. Su academia fue la vida durante los convulsos meses de la segunda ocupación militar norteamericana a nuestro suelo, no para cobrarse la deuda de la Convención Domínico Americana de 1907, mediante la apropiación de la Receptoria de Aduanas, sino para librarnos del fantasma del Comunismo que nos acechaba y amenazaba con hacer otra Cuba en el Caribe.
Ahí comenzó la andadura creativa de Ramón Oviedo, nacido en Barahona en 1924 y que con ochenta y tantos años a cuestas es acaso el más joven de nuestros artistas plásticos. Se embarca en sus creaciones y acomete el lienzo como un niño que acaba de recibir un juguete nuevo. Aunque en mis recorridos policiaco culturales por Barahona no he hallado un sólo rastro suyo, ni siquiera un mural, una plaza que lo festeje en vida, un busto, una placa conmemorativa ni nada. En Barahona no conocen a Oviedo y como no lo conocen no lo pueden valorar.
Ramón Ferreras en su obra "Guerra Patria" hija de un cronista de la Guerra de Abril de 1965, quien vivió los acontecimientos, relata que "Para ese tiempo, mayo de 1965, los grupos de pintores mas renombrados entre los jóvenes se dedican a pintar afiches que llenaban totalmente las paredes de algunas esquinas y vitrinas en El Conde".
Y Danilo de los Santos en su obra "La Pintura en la Sociedad Dominicana" dice que "fue al Frente Cultural a quien le correspondió, como entidad que agrupaba a los jóvenes intelectuales del 60, programar todas las actividades educativas, artísticas, y de entrenamiento que necesitaron los constitucionalistas para mantener en alto la moral de guerra circunscrita entre los límites urbanos de las mas antigua capital americana. Desde el inicio de la insurrección revolucionaria, el nutrido grupo de artistas que celebró la exposición de noviembre en el Palacio de Bellas Artes estuvo lleno en el activismo que le correspondió en medio de la lucha armada. Concluye la cita.
Oviedo, citado por Manuel Valdeperes en 1966, dice de su obra: Los primeros signos gráficos que imprimí en alguna superficie tienen en mi mente un recuerdo desagradable. Siempre los asocio al hambre que me rodeó durante toda mi infancia y gran parte de mi adolescencia", termina la cita .Y es que Oviedo es un pintor social, lo social en su obra no es asunto de poses ni de coincidencias históricas, sino un haber existencial, un compromiso con la humana condicion y las luchas del hombre por mejorar al mundo.
Efraín Castillo en el Catálogo de la Exposición del Grupo Proyecta Uno, en donde Oviedo participara fuera de catalogo con algunos retratos y autorretratos dice del maestro que "Oviedo no es un creador nato. Es un magnífico reproductor de su pueblo "
En Oviedo trasciende, por encima de los considerado puramente "Oviedano" y que constituye su marca personal o su sello creativo, toda una imaginería fantástica. Oviedo no se queda preso de la Revolución, compromete su arte en el compromiso que le marca el tiempo, pero de ahí, superada la crisis, no mas. Basta ya, ahora es preciso y necesario emprender otros caminos sin dejar de lado el compromiso, sin desprenderse de lo humano y del drama del hombre, no lo hirió solamente el proceso de abril, le han herido todos los otros procesos y han marcado su obra, sin quedarse preso en el panfleto que denuncia, en Oviedo su marca mas distintiva ha sido siempre el cambio, el reinventarse, la combinación de lo clásico, penetrado del tiempo y hacerlo copular con las vanguardias. Por eso su obra puede ser clasificada por procesos claramente identificables. Asistir a una nueva muestra de Ramón Oviedo es ir a ver algo nuevo, un nuevo paso, un nuevo espacio de su filón creativo, es ir a latir junto al humilde maestro la alegría de una nueva primavera recién inventada, es contemplar una nueva floración vital.
En una obra de Ramón Oviedo está presente un discurso o varios discursos a la vez. Todas tienen algo que decir y lo dicen a veces en un susurro o a veces con un grito de dolor como en "Mamamérica", donde coloca, por encima de las variedades raciales y las diferencias históricas y culturales, a todos lo pueblos de nuestra América como hijos del mismo vientre, de una madre común, que grita por sus hijos. En una obra de Oviedo el todo se expresa. Cada figura, cada rasgo retorcido y expresionista dice algo, hasta los espacios en blanco y el fondo de la obra tienen algo que decir.
Habíamos dicho antes en alguna parte y junto a Alnurfo Soto, que Oviedo es el pintor de la Revolución y como testigo del proceso nos muestra una obra extraída del dolor de los momentos mismos de la guerra. En su lienzo "24 de Abril" que es una especie de Guernica criolla, Oviedo describe el dolor y la opresión del drama dantesco que vivía la nación dominicana pisoteada por las botas opresoras norteamericanas. De él dice Arnulfo Soto, (1970): Oviedo consigue en su cuadro "24 de Abril", sin lugar a dudas, su mejor realización pictórica, es el cuadro mas importante que ha creado un autor dominicano, por su magnífica concepción, por la acertada utilización de los elementos, por el gran trabajo artesanal, por la formidable concepción compositiva, por el consecuente mensaje popular y por su gran contenido ideológico."
Ya en los años siguientes al conflicto de abril, Oviedo evoluciona hacia una pintura mas madura, se va develando el maestro que hay en el. Ese año gana el primer premio de Pintura en el Concurso anual de E. León Jimenes con su obra "Espantajo", denotando, al decir de Danilo de los Santos,"un cambio sustancial en la técnica como en el empleo de colores mas vivos y variados, que si bien añaden riqueza cromática a sus pinturas, en cierta forma restan dimensión sicológica a los tipos".
Mas adelante, y a partir del laureado "Levántate Lázaro", premiado también al año siguiente en el concurso de Santiago, Oviedo puso a deambular su obra bajo el influjo de Picasso, en un apego no total como lo demuestran otros trabajos donde inclusive se da cierto lirismo y hasta cierta rítmica nativista en su adentrada pintura social. De éi dice Marianne de Tolentino que en "Vendo Hojas de Baño" Oviedo canta un himno visual al esfuerzo y al trabajo de los humildes , expresando a la vez un reconocimiento, una poesía directa a la penosa realidad del caminar y del cargar perennemente "
En el salón de entrada de la Cámara de Diputados de la República será develado el mural del Maestro Ramón Oviedo titulado "El Nacimiento de la Constitucion". Fue ejecutado sin prisas, sin espantos por el tronar de carabinas, sin el riesgo de morir fusilado en el intento. Es una obra que muestra la madura juventud del maestro, un resonar de cañones y estertores de su alma de constitucionalista. Oviedo parió allí su visión personal de la Constitucion dominicana y la entrega a la posteridad en esos muros. Un nuevo encuentro con su credo personal artístico y político. Los muros de Ciudad Nueva son sustituidos por los muros del Congreso, el ruido de los disparos de ambos bandos en la guerra patria es sustituido por los aplausos de la nación dominicana entera saludando la obra del Maestro Ramón Oviedo.
GUERRA BACTERIOLOGICA: LOS SOLDADOS DE PROBETA
HISTORIOFAGIA
Uno de los peligros que acechan al mundo actual es no solo el empleo de armas de guerra convencionales, portaaviones, misiles, tanques, proyectiles, sino el empleo con fines de armas de destrucción masiva de virus de enfermedades y bacterias letales, dejados en libertad o esparcidos sobre ciudades enteras, que tendría un efecto mortífero en miles o millones de personas según la cantidad de arma biológica utilizada.
Esas armas, o más bien esos virus y esporas, pueden ser desarrollados en laboratorios a un costo muy bajo, transportados por suicidas a quienes no les importa morir en la operación y esparcidos en los cielos de las ciudades o edificaciones que sean objetivo de los ataques terroristas. La advertencia no seria posible porque los agentes biológicos estarían en el aire tomándose su tiempo para incubarse en el organismo y hacer su efecto mortífero, comenzaría a llenarse las salas de urgencias de los enfermos con los primeros síntomas, se dudaría en diagnosticar porque, el ántrax, por ejemplo da iguales síntomas que la gripe o influenza. Ante el número alarmante de casos se comenzará, tímidamente, manejado por burócratas que no quieren alarmar a la población y afectar sus actividades normales dando alarmas que puedan resultar falsas y dañar seriamente la economía, a dar alerta general ante un posible ataque bacteriológico.
Las grandes metrópolis se convertirían en un verdadero caos apocalíptico, la gente correría de un lado a otro y se exacerbaría el sentido de terror a enfermarse, esa fobia que es, mas común de lo que se piensa. Los ciudadanos tendrían poco que hacer, no todos tienen máscaras, no hay máscaras para todos y no se puede vivir sin máscara, pero tampoco se puede vivir con ella las veinticuatro horas .Las máscaras que vemos en todas las demostraciones de expertos en desastre así como los trajes y los guantes, no traen tamaño para niños, parece que solo quieren sobrevivientes adultos.
Las ciudades se convertirían en zonas de guerra con un enemigo invisible que no matan las balas ni los misiles. Faltaría solidaridad de la gente para correr el riesgo de contaminación por contacto o inhalación de esporas o virus. Verían morir a sus parientes, amigos y vecinos sin prestarles ayuda, la profesión de médico paramédico o socorrista estaría a prueba ante el reto gigantesco de socorrer los ciudadanos infectados .Las ciudades atacadas se convertirían rápidamente en un hospital y posteriormente en un gran cementerio. Dante globalizado.
EL USO DE ARMAS QUIMICAS
Los atentados del 11 de septiembre de 2001 en el World Trade Center de Nueva York y el Pentágono, demostraron al mundo y a las propias agencias de seguridad nacional que tan vulnerables eran los Estados Unidos ante el terrorismo enquistado en sus propias entrañas. Ante todo fallo se impone revisar el sistema. Esa revisión, probó desde antes del informe final de la comisión que investigó los atentados, que las agencias de investigación y seguridad nacional sabían que habría un ataque, incluso se tenia grabación de conversaciones telefónicas de terroristas mencionando algo peor que Hiroshima y Nagasaki, pero en Nueva York. Lo que probó la efectividad de esos atentados que cobraron mas de tres mil víctimas de setenta y ocho nacionalidades, es que las agencias de seguridad no compartieron información de inteligencia que seria valiosa sino para prevenir para retardar o impedir por un tiempo, que se realizara tan exitosamente una catástrofe como esa a tan bajo costo para los terroristas y con un daño humano y económico como el que produjo, esto aparte del impacto psicológico a escala mundial.
Pero los investigadores del 911 no descartaron la presencia combinada en esos atentados, de armas químicas, por lo que antes del mediodía, luego del desplome de las torres, fueron enviados a la hoy zona cero, veintidós expertos en investigación bacteriológica de la Guardia Nacional de Nueva York llegaron desde su sede en Scotia, N.Y. para tratar de detectar la presencia de virus o esporas letales de ántrax, botulismo , agente VX o cualquier otra amenaza de laboratorio que haya sido esparcida en los alrededores. El Metro de la ciudad estaba en alerta máxima, se interrumpió el servicio, así como se detuvo la aviación comercial, doméstica, turística o de cualquier tipo así como el movimiento de barcos de carga, cruceros o botes privados en el muelle, mientras que los aeropuertos eran zona de caos general, mientras que las salas de urgencia de los hospitales de Manhattan no daban abasto con la demanda de urgencias no solo de heridos sino de personas de cualquier edad en estado de shock que habían sido evacuados de los edificios vecinos.
Con el empleo de armas biológicas en los ataques del nueve once el impacto no terminaría con el desplome de las torres, sino que seria mucho más duradero y demoledor, porque las esporas del material o los materiales empleados, en caso de haberse usado, cosa que no se descarta todavía, seguirían en el ambiente como un asesino invisible.
Esa posibilidad fue sostenida por los investigadores junto a los valientes bomberos de la ciudad que no estaban protegidos con equipo antibacterial al inicio de las operaciones de rescate y salvamento, por el hecho de que entre 1990 y 1997, el número de investigaciones criminales en los Estados Unidos que involucraban armas bacteriológicas, se duplicó.
En 1997, 22 de los 74 casos investigados, es decir, un 30 por ciento tuvieron agentes bacteriológicos involucrados y en 1998, 112 de 181 investigaciones de casos criminales, un 62 por ciento, involucraron materiales bacteriológicos.
Los más factibles de ser afectados con un ataque de agentes bacteriológicos seria la población y los animales. Dada la circunstancia de que los materiales y bases para desarrollar y cultivar armas biológicas son de bajo costo y se desarrollan legalmente por laboratorios de biomedicina que desarrollan medicamentos y vacunas contra esa mismas enfermedades u otro tipo de enfermedades. En 1996, en Ohio un hombre fue hallado culpable de comprar esporas de peste bubónica por correo con fines de contaminar la ciudad.
Los agentes biológicos pueden ser esparcidos lanzándolos al aire, se pueden contaminar también por contacto directo por heridas abiertas, rasguños, agua contaminada, alimentos u otros medios. Se han realizado varios ejercicios de simulacro en instalaciones publicas y privadas de los Estados Unidos, incluso después del 911, que demostraron que esa gran nación no esta preparada todavía para soportar o manejar la crisis que desataría un ataque bacteriológico masivo, tomando en cuenta lo difícil que seria prevenir la contaminación evitando contacto o inhalación, recibir y atender miles o cientos de miles de urgencias medicas de repente o de manera creciente y evacuar los ciudadanos adecuadamente con el riesgo de que sean propagadores o agentes multiplicadores del o de los agentes letales en los lugares donde sean llevados , esto , junto al efecto psicológico de paranoia y pánico colectivo que podría generar un ataque con virus letales.
Según el Centro de Prevención y Control de Enfermedades, Center for Disease Control And Prevention, CDC, por sus siglas en Ingles, los agentes biológicos constituyen un grave riesgo para la seguridad nacional estadunidense por tener un alto impacto en los sistemas de salud de la población, por lo que se impone un mayor destino de fondos para personal, equipo y tecnología para cada ciudadano así como la información necesaria y oportuna para sobrevivir a un posible ataque masivo.
HISTORIOFAGIA
Uno de los peligros que acechan al mundo actual es no solo el empleo de armas de guerra convencionales, portaaviones, misiles, tanques, proyectiles, sino el empleo con fines de armas de destrucción masiva de virus de enfermedades y bacterias letales, dejados en libertad o esparcidos sobre ciudades enteras, que tendría un efecto mortífero en miles o millones de personas según la cantidad de arma biológica utilizada.
Esas armas, o más bien esos virus y esporas, pueden ser desarrollados en laboratorios a un costo muy bajo, transportados por suicidas a quienes no les importa morir en la operación y esparcidos en los cielos de las ciudades o edificaciones que sean objetivo de los ataques terroristas. La advertencia no seria posible porque los agentes biológicos estarían en el aire tomándose su tiempo para incubarse en el organismo y hacer su efecto mortífero, comenzaría a llenarse las salas de urgencias de los enfermos con los primeros síntomas, se dudaría en diagnosticar porque, el ántrax, por ejemplo da iguales síntomas que la gripe o influenza. Ante el número alarmante de casos se comenzará, tímidamente, manejado por burócratas que no quieren alarmar a la población y afectar sus actividades normales dando alarmas que puedan resultar falsas y dañar seriamente la economía, a dar alerta general ante un posible ataque bacteriológico.
Las grandes metrópolis se convertirían en un verdadero caos apocalíptico, la gente correría de un lado a otro y se exacerbaría el sentido de terror a enfermarse, esa fobia que es, mas común de lo que se piensa. Los ciudadanos tendrían poco que hacer, no todos tienen máscaras, no hay máscaras para todos y no se puede vivir sin máscara, pero tampoco se puede vivir con ella las veinticuatro horas .Las máscaras que vemos en todas las demostraciones de expertos en desastre así como los trajes y los guantes, no traen tamaño para niños, parece que solo quieren sobrevivientes adultos.
Las ciudades se convertirían en zonas de guerra con un enemigo invisible que no matan las balas ni los misiles. Faltaría solidaridad de la gente para correr el riesgo de contaminación por contacto o inhalación de esporas o virus. Verían morir a sus parientes, amigos y vecinos sin prestarles ayuda, la profesión de médico paramédico o socorrista estaría a prueba ante el reto gigantesco de socorrer los ciudadanos infectados .Las ciudades atacadas se convertirían rápidamente en un hospital y posteriormente en un gran cementerio. Dante globalizado.
EL USO DE ARMAS QUIMICAS
Los atentados del 11 de septiembre de 2001 en el World Trade Center de Nueva York y el Pentágono, demostraron al mundo y a las propias agencias de seguridad nacional que tan vulnerables eran los Estados Unidos ante el terrorismo enquistado en sus propias entrañas. Ante todo fallo se impone revisar el sistema. Esa revisión, probó desde antes del informe final de la comisión que investigó los atentados, que las agencias de investigación y seguridad nacional sabían que habría un ataque, incluso se tenia grabación de conversaciones telefónicas de terroristas mencionando algo peor que Hiroshima y Nagasaki, pero en Nueva York. Lo que probó la efectividad de esos atentados que cobraron mas de tres mil víctimas de setenta y ocho nacionalidades, es que las agencias de seguridad no compartieron información de inteligencia que seria valiosa sino para prevenir para retardar o impedir por un tiempo, que se realizara tan exitosamente una catástrofe como esa a tan bajo costo para los terroristas y con un daño humano y económico como el que produjo, esto aparte del impacto psicológico a escala mundial.
Pero los investigadores del 911 no descartaron la presencia combinada en esos atentados, de armas químicas, por lo que antes del mediodía, luego del desplome de las torres, fueron enviados a la hoy zona cero, veintidós expertos en investigación bacteriológica de la Guardia Nacional de Nueva York llegaron desde su sede en Scotia, N.Y. para tratar de detectar la presencia de virus o esporas letales de ántrax, botulismo , agente VX o cualquier otra amenaza de laboratorio que haya sido esparcida en los alrededores. El Metro de la ciudad estaba en alerta máxima, se interrumpió el servicio, así como se detuvo la aviación comercial, doméstica, turística o de cualquier tipo así como el movimiento de barcos de carga, cruceros o botes privados en el muelle, mientras que los aeropuertos eran zona de caos general, mientras que las salas de urgencia de los hospitales de Manhattan no daban abasto con la demanda de urgencias no solo de heridos sino de personas de cualquier edad en estado de shock que habían sido evacuados de los edificios vecinos.
Con el empleo de armas biológicas en los ataques del nueve once el impacto no terminaría con el desplome de las torres, sino que seria mucho más duradero y demoledor, porque las esporas del material o los materiales empleados, en caso de haberse usado, cosa que no se descarta todavía, seguirían en el ambiente como un asesino invisible.
Esa posibilidad fue sostenida por los investigadores junto a los valientes bomberos de la ciudad que no estaban protegidos con equipo antibacterial al inicio de las operaciones de rescate y salvamento, por el hecho de que entre 1990 y 1997, el número de investigaciones criminales en los Estados Unidos que involucraban armas bacteriológicas, se duplicó.
En 1997, 22 de los 74 casos investigados, es decir, un 30 por ciento tuvieron agentes bacteriológicos involucrados y en 1998, 112 de 181 investigaciones de casos criminales, un 62 por ciento, involucraron materiales bacteriológicos.
Los más factibles de ser afectados con un ataque de agentes bacteriológicos seria la población y los animales. Dada la circunstancia de que los materiales y bases para desarrollar y cultivar armas biológicas son de bajo costo y se desarrollan legalmente por laboratorios de biomedicina que desarrollan medicamentos y vacunas contra esa mismas enfermedades u otro tipo de enfermedades. En 1996, en Ohio un hombre fue hallado culpable de comprar esporas de peste bubónica por correo con fines de contaminar la ciudad.
Los agentes biológicos pueden ser esparcidos lanzándolos al aire, se pueden contaminar también por contacto directo por heridas abiertas, rasguños, agua contaminada, alimentos u otros medios. Se han realizado varios ejercicios de simulacro en instalaciones publicas y privadas de los Estados Unidos, incluso después del 911, que demostraron que esa gran nación no esta preparada todavía para soportar o manejar la crisis que desataría un ataque bacteriológico masivo, tomando en cuenta lo difícil que seria prevenir la contaminación evitando contacto o inhalación, recibir y atender miles o cientos de miles de urgencias medicas de repente o de manera creciente y evacuar los ciudadanos adecuadamente con el riesgo de que sean propagadores o agentes multiplicadores del o de los agentes letales en los lugares donde sean llevados , esto , junto al efecto psicológico de paranoia y pánico colectivo que podría generar un ataque con virus letales.
Según el Centro de Prevención y Control de Enfermedades, Center for Disease Control And Prevention, CDC, por sus siglas en Ingles, los agentes biológicos constituyen un grave riesgo para la seguridad nacional estadunidense por tener un alto impacto en los sistemas de salud de la población, por lo que se impone un mayor destino de fondos para personal, equipo y tecnología para cada ciudadano así como la información necesaria y oportuna para sobrevivir a un posible ataque masivo.
lunes, 12 de noviembre de 2007
HISTORIOFAGIA VII
"La Conjura Contra Oppenheimer"
El 22 de noviembre de 1963, fecha fatídica del asesinato del Presidente norteamericano John Fitzgerald Kennedy, el mas joven y el primer católico en la Casa Blanca, el recién juramentado Presidente Demócrata Lindon B. Johnson, el mismo que envió los Marines a invadir Santo Domingo el 28 de abril de 1965, condecoraba con el Premio Enrico Fermi, al Científico Robert J. Oppenheimer. Johnson era el Vicepresidente hasta ese día.
El motivo del reconocimiento del Gobierno norteamericano se debió al interés de rehabilitarlo políticamente , luego de haber caído en desgracia en el año de 1954, no obstante ser el padre de la bomba atómica y haberle prestado notables servicios a la nación norteamericana, con la victoria definitiva en la Segunda Guerra Mundial y la rendición incondicional del Japón, luego del genocidio del lanzamiento de sendas bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki el 6 de Agosto de 1945, llevadas a bordo de un bombardero B-29 de la Fuerza Aérea Norteamericana, llamado Enola Gay.
Al terminar la guerra, Oppenheimer fue nombrado el jefe consultor de la recién creada CEA, o Comisión de Energía Atómica y utilizó esa posición para apoyar el control internacional de armas nucleares oponiéndose a la carrera armamentista entre los Estados Unidos y la Unión Soviética. Sus actitudes frecuentemente provocaron la ira de los políticos hasta el punto de que en 1954, se le despojó de su nivel de seguridad, perdiendo el acceso a los documentos militares secretos de su país. Poco a poco, su capacidad de influir fue disminuyendo, aunque continuó dando charlas y trabajando en física e impartiendo docencia.
Robert Oppenheimer nació en Nueva York el 22 de abril de 1904, hijo de Julius S. Oppenheimer un rico importador de telas y alfombras, alemán, que había emigrado a los Estados Unidos en 1888, y de Ella Friedman, judía de gran inclinación hacia las artes. Estudió en el Ethical Culture Society School. Durante sus años de estudio fue un alumno muy versátil, con buena aptitud tanto para las ciencias como para las artes, que llamaba la atención de sus compañeros no solamente por su facilidad para aprender y aventajar con gran agudeza a sus compañeros de clase y maestros, sino también por ser reconcentrado y mantenerse inmerso en profundas cavilaciones científicas que anotaba en fórmulas matemáticas y físicas que le resultaban incomprensibles a los demás alumnos. Había ingresado a la Universidad de Harvard en 1922, antes de cumplir dieciocho años de edad, graduándose Summa Cum Laude en Química en tan sólo tres años de estudios.
Durante sus estudios en Harvard, Oppenheimer se interesó en la física experimental y en termodinámica, materia dictada por el profesor Percy Bridgman, y como para la época no había en los Estados Unidos centros de física experimental de clase mundial, continuó sus estudios en Europa, realizando un post grado en el Instituto Cavendish, dirigido por Ernest Rutherford. Allí descubrió que su fuerte era la teoría física, no la física experimental.
En 1926 ingresó a la Universidad de Gottingen para estudiar física con el científico de origen también judío Max Born, obteniendo su doctorado en Física a los veinticuatro años de edad, Oppenheimer también allí sobresalió por su inteligencia y agudeza mental.
Con un conocimiento y unas habilidades científicas tan impresionantes, Oppenheimer resultó el candidato ideal para dirigir, desde 1942, el Proyecto Manhattan, que era el nombre en clave de los planes de los Estados Unidos, Reino Unido y Canadá, iniciado durante la Segunda Guerra Mundial, para desarrollar la primera bomba atómica, y que había tenido su génesis en el llamado" Comité Uranio" del Presidente Franklin Delano Roosevelt en 1939, antes de entrar en la Segunda Guerra Mundial, como reacción a la fisión nuclear descubierta en 1938 por los científicos alemanes Otto Hahn y su alumno Fritz Strassman en su laboratorio de Berlín.
Oppenheimer dirigía aquella comunidad científica, formada por químicos, físicos y de las ciencias informáticas, bajo la supervisión y controles de seguridad del Coronel Leslie R. Groves, del Ejército Norteamericano, quien acabara, en 1943, los trabajos de construcción del Pentágono, dando el primer picazo el 11 de septiembre de 1941, exactamente sesenta años antes de los atentados de Nueva York. El objetivo fundamental era construir la llamada super bomba antes que los alemanes, quienes tenían el" proyecto Uranio", porque si ellos la hubiesen conseguido primero, la historia sería otra. Los rusos por su parte también andaban detrás de la super bomba con su proyecto en clave "Operación Borodino", batalla fatal de la derrota napoleónica en Rusia en 1812, inmortalizada por Tchaikovsky en su famosa Obertura.
El científico Viktor Wesskopf expuso, años mas tarde el entusiasmo con que Oppenheimer abrazó el proyecto Manhattan para producir la bomba, con estas palabras, que son un ejemplo de liderazgo y trabajo en equipo:
"El (Oppenheimer) no dirigió desde la oficina central. Estaba presente intelectual y hasta físicamente en cada paso decisivo. Estaba presente en el laboratorio o en las salas de seminario, cuando se medía un nuevo efecto, cuando se concebía una nueva idea. No era tanto por las ideas que aportaba algunas veces, sino que su influencia principal venía de algo más. Fue su presencia continua e intensa, que produjo en todos nosotros un sentido de participación directa; creó aquella atmósfera única de entusiasmo y desafío que impregnó el lugar durante todo su período."
El primer ensayo atómico exitoso ocurrió en el desierto de Alamogordo, en Nuevo México. El artefacto se llamó Trinity y se trataba de una bomba-A de plutonio del mismo tipo que"Fat Man" (hombre gordo) que sería lanzada sobre Nagasaki días después. En la actualidad este lugar está marcado por un monolito cónico negro de silicio resultado de la fundición de las rocas y de la arena bajo el efecto del calor al momento de hacerse la explosión experimental de la bomba.
La conjura contra Oppenheimer se hizo manifiesta en 1954, aunque se estaba gestando años antes, luego de ser nombrado Director de la CEA, aunque durante los trabajos de investigación que dieron origen a la bomba atómica y al momento de informar al Presidente Demócrata Harry S. Truman, quien había jurado al cargo en enero de ese mismo año tras la muerte del cuatro veces electo Franklin Delano Roosevelt, del éxito de las pruebas, la comunidad científica que trabajaba en el proyecto no dudó en darle todo el mérito. Esto se debió a varias causas, primeramente, a la negativa, a que comenzaran a proliferar arsenales de bombas con una capacidad destructiva nunca antes vista en la historia y al genocidio hecho a Japón, gracias a su invento. Pensó que luego de construida debería guardarse aunque se hiciera publica su posesión, como estrategia de disuasión, porque ya Alemania se había rendido, en mayo de 1945, tras la muerte de Hitler el 30 de abril, y la rendición japonesa era inminente o cuestión de algunos meses. Por lo que la mayoría de los padres de la bomba consideraron innecesario el uso del arma.
¿Debía ser EUA el primer país en usar tan terrible arma? Hay que pensar claramente y establecer que las armas, de acuerdo a su capacidad letal, tienen un poder disuasivo, para convencer al posible rival de que no resulta conveniente enfrentar a quien posee el arma. Estados Unidos, si usaba la bomba, entraba en la historia, como de hecho entró, además de que con una demostración de poder semejante y novedosa, reafirmaba su nombre de potencia militar mundial, además de ganarle la carrera a la Unión Soviética, convirtiéndose así en la primera potencia con poderío nuclear porque las demás estaban todavía detrás de construir la superbomba y había que demostrarle al mundo su capacidad destructiva, sin importar las víctimas civiles. Harry S. Truman, sucesor a la presidencia cuando murió Roosevelt, nombró a un comité científico militar, del que formaba parte Oppenheimer, para que evaluara los posibles efectos de la explosión de una bomba atómica. El informe de la comisión recomendó que se lanzara sobre algún blanco japonés, sin advertencia previa.
En la orquestación de la conjura no faltaron los celos profesionales y la lucha de intereses encabezados por el físico Edward Teller, quien veía grandes beneficios económicos en aumentar la producción de bombas e ir a la delantera en la carrera armamentista frente a la Unión Soviética, produciendo y detonando la primera bomba de hidrogeno, llamada "Mike" el 1 de noviembre de 1952, en el atolón de Enewetak, al norte del Pacífico.
A ello se unió los antecedentes de Oppenheimer de haber tenido amores con una activista comunista llamada Jean Tatlock, hija de un profesor de literatura de la Universidad de Berkeley, además de haber apoyado en su juventud económicamente los movimientos comunistas, gracias a haber heredado trescientos mil dólares en los años treinta, una verdadera fortuna en tiempos de la gran depresión que inició en 1929, lo que le permitió a Oppenheimer apoyar hasta a los Republicanos de la guerra Civil española , unido a que el Director del Buró Federal de Investigaciones, FBI, J. Edgar Hoover, guardaba datos de Oppenheimer y de todos los personajes relevantes de los Estados Unidos durante todo el tiempo que estuvo al frente del FBI, cuarenta y ocho años, desde el 10 de mayo de 1924 hasta el 2 de mayo de 1972, fecha de su muerte. Además Oppenheimer no escapó tampoco de las investigaciones del Senador Joseph Mc Carthy, abanderado del anticomunismo y compilador de la famosa lista negra, que arrastró mucha gente notable a los tribunales, con todo y el show en los medios de prensa.
En su papel como consejero político, Oppenheimer se ganó muchos enemigos. El FBI dirigido por J.Edgar Hoover había estado siguiendo sus actividades desde antes de la guerra, cuando mostró simpatías comunistas como profesor radical y estaban deseando proporcionar a los enemigos políticos y profesionales de Oppenheimer pruebas incriminatorias sobre sus supuestos vínculos comunistas.
Entre estos enemigos estaba incluido el judío Lewis Strauss, un comisionado de la CEA que por mucho tiempo había albergado resentimiento contra Oppenheimer, tanto por su actividad contra la bomba de hidrógeno como por haberlo humillado ante el Congreso algunos años antes. Strauss y el senador Brien Mc Mahon, autor en 1946 de la Ley de Energía Atómica, secundados por Edward Teller, el formulador de la acusación, recomendaron al Presidente Republicano, General Dwight David Eisenhower, (1952-1956,1956-1960) a revocar la credencial de seguridad de Oppenheimer, negándole acceso a documentos y planes de seguridad nacional estadunidense.
Esto llegó tras la controversia sobre si algunos de los alumnos de Oppenheimer, habían sido comunistas en la época en que habían trabajado con él en Berkeley. El hermano de Oppenheimer, Frank, fue obligado a testificar ante el Comité de Actividades Antinorteamericanas, que presidía el Senador Joseph Mc Carthy, donde admitió haber sido miembro del Partido Comunista en los años treinta, pero rechazó dar los nombres de otros miembros. A consecuencia de esto Frank fue despedido de su puesto universitario, y al no poder encontrar trabajo en el campo de la enseñanza, se dedicó a la ganadería en su finca de Colorado.
Todo este lodo calló, incluidas sospechas de ser agente enemigo, sobre Oppenheimer, el hombre que a la fecha de los hechos, había prestado los servicios mas valiosos a Estados Unidos y sus intereses globales, aunque no se pronunció condena alguna en su contra, salvo la inhabilitación, por la acusación sustentada por Strauss Director de la CEA, el padre de la superbomba vivió sus siguientes años dedicado a la enseñanza y a la investigación científica, habiendo sustituido a Albert Einsten en el Institute for Advanced Study, de Princeton, New Jersey, en 1947.
La URSS sin embargo, detonó su primera bomba nuclear el 29 de agosto de 1949.Oppenheimer, fumador empedernido, murió de cáncer pulmonar el 18 de febrero de 1967, algo menos de cuatro años después de su rehabilitación política hecha por la concesión del Premio Enrico Fermi el 22 de noviembre de 1963. Lyndon Baines Johnson fue reelecto Presidente por el Partido Demócrata, en 1964.
"La Conjura Contra Oppenheimer"
El 22 de noviembre de 1963, fecha fatídica del asesinato del Presidente norteamericano John Fitzgerald Kennedy, el mas joven y el primer católico en la Casa Blanca, el recién juramentado Presidente Demócrata Lindon B. Johnson, el mismo que envió los Marines a invadir Santo Domingo el 28 de abril de 1965, condecoraba con el Premio Enrico Fermi, al Científico Robert J. Oppenheimer. Johnson era el Vicepresidente hasta ese día.
El motivo del reconocimiento del Gobierno norteamericano se debió al interés de rehabilitarlo políticamente , luego de haber caído en desgracia en el año de 1954, no obstante ser el padre de la bomba atómica y haberle prestado notables servicios a la nación norteamericana, con la victoria definitiva en la Segunda Guerra Mundial y la rendición incondicional del Japón, luego del genocidio del lanzamiento de sendas bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki el 6 de Agosto de 1945, llevadas a bordo de un bombardero B-29 de la Fuerza Aérea Norteamericana, llamado Enola Gay.
Al terminar la guerra, Oppenheimer fue nombrado el jefe consultor de la recién creada CEA, o Comisión de Energía Atómica y utilizó esa posición para apoyar el control internacional de armas nucleares oponiéndose a la carrera armamentista entre los Estados Unidos y la Unión Soviética. Sus actitudes frecuentemente provocaron la ira de los políticos hasta el punto de que en 1954, se le despojó de su nivel de seguridad, perdiendo el acceso a los documentos militares secretos de su país. Poco a poco, su capacidad de influir fue disminuyendo, aunque continuó dando charlas y trabajando en física e impartiendo docencia.
Robert Oppenheimer nació en Nueva York el 22 de abril de 1904, hijo de Julius S. Oppenheimer un rico importador de telas y alfombras, alemán, que había emigrado a los Estados Unidos en 1888, y de Ella Friedman, judía de gran inclinación hacia las artes. Estudió en el Ethical Culture Society School. Durante sus años de estudio fue un alumno muy versátil, con buena aptitud tanto para las ciencias como para las artes, que llamaba la atención de sus compañeros no solamente por su facilidad para aprender y aventajar con gran agudeza a sus compañeros de clase y maestros, sino también por ser reconcentrado y mantenerse inmerso en profundas cavilaciones científicas que anotaba en fórmulas matemáticas y físicas que le resultaban incomprensibles a los demás alumnos. Había ingresado a la Universidad de Harvard en 1922, antes de cumplir dieciocho años de edad, graduándose Summa Cum Laude en Química en tan sólo tres años de estudios.
Durante sus estudios en Harvard, Oppenheimer se interesó en la física experimental y en termodinámica, materia dictada por el profesor Percy Bridgman, y como para la época no había en los Estados Unidos centros de física experimental de clase mundial, continuó sus estudios en Europa, realizando un post grado en el Instituto Cavendish, dirigido por Ernest Rutherford. Allí descubrió que su fuerte era la teoría física, no la física experimental.
En 1926 ingresó a la Universidad de Gottingen para estudiar física con el científico de origen también judío Max Born, obteniendo su doctorado en Física a los veinticuatro años de edad, Oppenheimer también allí sobresalió por su inteligencia y agudeza mental.
Con un conocimiento y unas habilidades científicas tan impresionantes, Oppenheimer resultó el candidato ideal para dirigir, desde 1942, el Proyecto Manhattan, que era el nombre en clave de los planes de los Estados Unidos, Reino Unido y Canadá, iniciado durante la Segunda Guerra Mundial, para desarrollar la primera bomba atómica, y que había tenido su génesis en el llamado" Comité Uranio" del Presidente Franklin Delano Roosevelt en 1939, antes de entrar en la Segunda Guerra Mundial, como reacción a la fisión nuclear descubierta en 1938 por los científicos alemanes Otto Hahn y su alumno Fritz Strassman en su laboratorio de Berlín.
Oppenheimer dirigía aquella comunidad científica, formada por químicos, físicos y de las ciencias informáticas, bajo la supervisión y controles de seguridad del Coronel Leslie R. Groves, del Ejército Norteamericano, quien acabara, en 1943, los trabajos de construcción del Pentágono, dando el primer picazo el 11 de septiembre de 1941, exactamente sesenta años antes de los atentados de Nueva York. El objetivo fundamental era construir la llamada super bomba antes que los alemanes, quienes tenían el" proyecto Uranio", porque si ellos la hubiesen conseguido primero, la historia sería otra. Los rusos por su parte también andaban detrás de la super bomba con su proyecto en clave "Operación Borodino", batalla fatal de la derrota napoleónica en Rusia en 1812, inmortalizada por Tchaikovsky en su famosa Obertura.
El científico Viktor Wesskopf expuso, años mas tarde el entusiasmo con que Oppenheimer abrazó el proyecto Manhattan para producir la bomba, con estas palabras, que son un ejemplo de liderazgo y trabajo en equipo:
"El (Oppenheimer) no dirigió desde la oficina central. Estaba presente intelectual y hasta físicamente en cada paso decisivo. Estaba presente en el laboratorio o en las salas de seminario, cuando se medía un nuevo efecto, cuando se concebía una nueva idea. No era tanto por las ideas que aportaba algunas veces, sino que su influencia principal venía de algo más. Fue su presencia continua e intensa, que produjo en todos nosotros un sentido de participación directa; creó aquella atmósfera única de entusiasmo y desafío que impregnó el lugar durante todo su período."
El primer ensayo atómico exitoso ocurrió en el desierto de Alamogordo, en Nuevo México. El artefacto se llamó Trinity y se trataba de una bomba-A de plutonio del mismo tipo que"Fat Man" (hombre gordo) que sería lanzada sobre Nagasaki días después. En la actualidad este lugar está marcado por un monolito cónico negro de silicio resultado de la fundición de las rocas y de la arena bajo el efecto del calor al momento de hacerse la explosión experimental de la bomba.
La conjura contra Oppenheimer se hizo manifiesta en 1954, aunque se estaba gestando años antes, luego de ser nombrado Director de la CEA, aunque durante los trabajos de investigación que dieron origen a la bomba atómica y al momento de informar al Presidente Demócrata Harry S. Truman, quien había jurado al cargo en enero de ese mismo año tras la muerte del cuatro veces electo Franklin Delano Roosevelt, del éxito de las pruebas, la comunidad científica que trabajaba en el proyecto no dudó en darle todo el mérito. Esto se debió a varias causas, primeramente, a la negativa, a que comenzaran a proliferar arsenales de bombas con una capacidad destructiva nunca antes vista en la historia y al genocidio hecho a Japón, gracias a su invento. Pensó que luego de construida debería guardarse aunque se hiciera publica su posesión, como estrategia de disuasión, porque ya Alemania se había rendido, en mayo de 1945, tras la muerte de Hitler el 30 de abril, y la rendición japonesa era inminente o cuestión de algunos meses. Por lo que la mayoría de los padres de la bomba consideraron innecesario el uso del arma.
¿Debía ser EUA el primer país en usar tan terrible arma? Hay que pensar claramente y establecer que las armas, de acuerdo a su capacidad letal, tienen un poder disuasivo, para convencer al posible rival de que no resulta conveniente enfrentar a quien posee el arma. Estados Unidos, si usaba la bomba, entraba en la historia, como de hecho entró, además de que con una demostración de poder semejante y novedosa, reafirmaba su nombre de potencia militar mundial, además de ganarle la carrera a la Unión Soviética, convirtiéndose así en la primera potencia con poderío nuclear porque las demás estaban todavía detrás de construir la superbomba y había que demostrarle al mundo su capacidad destructiva, sin importar las víctimas civiles. Harry S. Truman, sucesor a la presidencia cuando murió Roosevelt, nombró a un comité científico militar, del que formaba parte Oppenheimer, para que evaluara los posibles efectos de la explosión de una bomba atómica. El informe de la comisión recomendó que se lanzara sobre algún blanco japonés, sin advertencia previa.
En la orquestación de la conjura no faltaron los celos profesionales y la lucha de intereses encabezados por el físico Edward Teller, quien veía grandes beneficios económicos en aumentar la producción de bombas e ir a la delantera en la carrera armamentista frente a la Unión Soviética, produciendo y detonando la primera bomba de hidrogeno, llamada "Mike" el 1 de noviembre de 1952, en el atolón de Enewetak, al norte del Pacífico.
A ello se unió los antecedentes de Oppenheimer de haber tenido amores con una activista comunista llamada Jean Tatlock, hija de un profesor de literatura de la Universidad de Berkeley, además de haber apoyado en su juventud económicamente los movimientos comunistas, gracias a haber heredado trescientos mil dólares en los años treinta, una verdadera fortuna en tiempos de la gran depresión que inició en 1929, lo que le permitió a Oppenheimer apoyar hasta a los Republicanos de la guerra Civil española , unido a que el Director del Buró Federal de Investigaciones, FBI, J. Edgar Hoover, guardaba datos de Oppenheimer y de todos los personajes relevantes de los Estados Unidos durante todo el tiempo que estuvo al frente del FBI, cuarenta y ocho años, desde el 10 de mayo de 1924 hasta el 2 de mayo de 1972, fecha de su muerte. Además Oppenheimer no escapó tampoco de las investigaciones del Senador Joseph Mc Carthy, abanderado del anticomunismo y compilador de la famosa lista negra, que arrastró mucha gente notable a los tribunales, con todo y el show en los medios de prensa.
En su papel como consejero político, Oppenheimer se ganó muchos enemigos. El FBI dirigido por J.Edgar Hoover había estado siguiendo sus actividades desde antes de la guerra, cuando mostró simpatías comunistas como profesor radical y estaban deseando proporcionar a los enemigos políticos y profesionales de Oppenheimer pruebas incriminatorias sobre sus supuestos vínculos comunistas.
Entre estos enemigos estaba incluido el judío Lewis Strauss, un comisionado de la CEA que por mucho tiempo había albergado resentimiento contra Oppenheimer, tanto por su actividad contra la bomba de hidrógeno como por haberlo humillado ante el Congreso algunos años antes. Strauss y el senador Brien Mc Mahon, autor en 1946 de la Ley de Energía Atómica, secundados por Edward Teller, el formulador de la acusación, recomendaron al Presidente Republicano, General Dwight David Eisenhower, (1952-1956,1956-1960) a revocar la credencial de seguridad de Oppenheimer, negándole acceso a documentos y planes de seguridad nacional estadunidense.
Esto llegó tras la controversia sobre si algunos de los alumnos de Oppenheimer, habían sido comunistas en la época en que habían trabajado con él en Berkeley. El hermano de Oppenheimer, Frank, fue obligado a testificar ante el Comité de Actividades Antinorteamericanas, que presidía el Senador Joseph Mc Carthy, donde admitió haber sido miembro del Partido Comunista en los años treinta, pero rechazó dar los nombres de otros miembros. A consecuencia de esto Frank fue despedido de su puesto universitario, y al no poder encontrar trabajo en el campo de la enseñanza, se dedicó a la ganadería en su finca de Colorado.
Todo este lodo calló, incluidas sospechas de ser agente enemigo, sobre Oppenheimer, el hombre que a la fecha de los hechos, había prestado los servicios mas valiosos a Estados Unidos y sus intereses globales, aunque no se pronunció condena alguna en su contra, salvo la inhabilitación, por la acusación sustentada por Strauss Director de la CEA, el padre de la superbomba vivió sus siguientes años dedicado a la enseñanza y a la investigación científica, habiendo sustituido a Albert Einsten en el Institute for Advanced Study, de Princeton, New Jersey, en 1947.
La URSS sin embargo, detonó su primera bomba nuclear el 29 de agosto de 1949.Oppenheimer, fumador empedernido, murió de cáncer pulmonar el 18 de febrero de 1967, algo menos de cuatro años después de su rehabilitación política hecha por la concesión del Premio Enrico Fermi el 22 de noviembre de 1963. Lyndon Baines Johnson fue reelecto Presidente por el Partido Demócrata, en 1964.
"SOTO VOCE"
Historiofagia
Una de las habilidades que hay que tener en la vida no es solo cuando comenzar las cosas, sino tener el olfato y la prudencia necesarios para saber cuando terminar las cosas. Shakespeare dijo: "Bien está lo que bien acaba. Por bella que sea la corona, sea cual fuere el curso, lo que se reconoce es el final."
Las guerras convencionales que la historia registra han comenzado en la mesa de negociaciones cuando éstas han fracasado, para volver, luego de la guerra o cuando las partes en conflicto están lo suficientemente desgarradas, a la mesa de negociaciones nuevamente.
Lo que debe preocupar a los estrategas, antes de comenzar una guerra o una invasión armada, es proyectar en el futuro, cuales serian los cursos de acción para concluir el conflicto. Invadimos pero tenemos que considerar y estudiar como vamos a salir de allí.
Robert Greene, en" Las 33 Estrategias de la Guerra", aconseja: "Se te juzga en este mundo por lo bien que pones término a las cosas. Una conclusión desordenada o incompleta puede reverberar durante los años venideros, arruinando tu reputación en el proceso. El arte de concluir bien las cosas consiste en saber cuando detenerse, en no ir nunca tan lejos que te agotes o crees enemigos acérrimos que te arrojen al conflicto en el futuro. También supone cerrar con la nota acertada, con energía y estilo. No se trata solo de ganar la guerra, sino de cómo la ganas, de cómo te sitúa tu victoria para la próxima ronda. El culmen de la sabiduría estratégica reside en evitar todos los conflictos y enredos para los que no existan salidas realistas."
Estados Unidos entró en la guerra de Viet Nam, o más bien invadió Viet Nam, para evitar el llamado efecto dominó, es decir la caída, una a una, bajo el régimen comunista, de las naciones de Indochina, es decir, Birmania, Camboya, Laos y Viet Nam, estas tres últimas desde 1893 hasta 1954, estuvieron unidas bajo dominio de los franceses. Al final del conflicto, en 1973, ocho años después del primer combate con tropas norteamericanas del 14 de noviembre de 1965, comandadas por el General Westmoreland y luego de un proceso de desmonte o retiro gradual de tropas, a lo largo de los gobiernos de Lyndon B. Johnson y Richard Milhous Nixon; solo dos países habían entrado a pertenecer a la órbita soviética: Laos y Camboya. Del dominó solo cayeron dos fichas.
Proclamada en 1945 la independencia de la República en Hanoi, los franceses bombardearon la ciudad de Hamphomg en noviembre de 1946, estallando así la guerra franco vietnamita, que duró hasta 1954, pero durante el proceso, los franceses formaron un gobierno rival a los comunistas, presidido por el Emperador Bao Dai, ultimo heredero de la dinastía Nguyen. Luego de la decisiva batalla de Diem Biem Phu, los franceses fueron echados de Indochina. Una Conferencia de Paz en Ginebra dividió el país en dos en el paralelo 17, creándose así Viet Nam del Sur, con Saigon, actual Ciudad Ho Chi Minh, como Capital y Viet Nam del Norte con Hanoi, como Capital. Pronto Bao Dai fue derrocado, asumiendo el poder el anticomunista Ngo Dinh Diem, quien disolvió algunas instituciones y se dedicó a combatir al régimen comunista de Viet Nam del Norte.
Ya en 1963, Diem fue asesinado por algunos de sus generales que participaron en un complot en su contra, lo que motivó grandes contradicciones internas y un vacío de poder que hacia peligrar la estabilidad en la zona ante el riesgo de que se unificara Viet Nam mas allá del paralelo 17 con un régimen pro soviético. Ante ese temor, el Presidente Lyndon B. Johnson ordenó el bombardeo sistemático de Viet Nam del Norte y el desplazamiento de tropas, arsenales, personal técnico y de apoyo a Viet Nam del Sur, iniciando de esa manera la guerra de Viet Nam.
El Ejército estadounidense llegó a tener destinados en Vietnam del Sur, en 1969, unos 541.000 soldados. En Estados Unidos, a medida que aumentaba la intervención militar del país, la guerra se había convertido en una cuestión cada vez más polémica. Se desarrollaron movimientos pacifistas que cobraron gran auge y organizaron en las grandes ciudades marchas y manifestaciones de protesta contra la guerra, con el apoyo militante del movimiento hippie. La divulgación de las atrocidades cometidas por tropas estadounidenses en Vietnam, ya que fue la primera guerra televisada, aceleró el desarrollo del movimiento pacifista en Norteamérica y el mundo. La guerra se convirtió en un matadero y el gobierno no hallaba la forma de detenerlo y quedar lo mejor parado posible ante la historia.
Como resultado de mas de ocho años de hostilidades en una guerra que todos le buscaban un origen real o justificable, se estima que murieron más de dos millones de vietnamitas, tres millones fueron heridos y cientos de miles de niños quedaron huérfanos. Se ha calculado la población refugiada en 12 millones de personas. Entre abril de 1975 y julio de 1982 aproximadamente 1.218.000 refugiados fueron reasentados en más de 16 países. Otros 500.000, los llamados boat people,(balseros) intentaron huir de Vietnam por mar, aunque según ciertas estimaciones, murió entre el 10 y 15% de éstos y los que sobrevivieron se enfrentaron más tarde con las trabas y cuotas de inmigración incluso en aquellos países que habían aceptado acogerlos.
En la guerra de Vietnam murieron 57.685 estadounidenses y unos 153.303 fueron heridos. En el momento del acuerdo de alto al fuego había 587 prisioneros de guerra en Viet Nam entre militares y civiles, todos fueron posteriormente liberados. Una estimación actualizada no oficial calcula que todavía quedan unos 2.500 desaparecidos.
La peor manera de llevar a su fin una guerra, un conflicto o una relación que se ha tornado conflictiva, es haciéndolo de modo lento, ya que resulta mas doloroso y traumático. Esto trae, aparte de la pérdida ineludible de tiempo y recursos, el riesgo de reflejar el hecho de que hemos salido de allí derrotados. Es preferible una derrota a corto plazo que el desastre a la larga. El saber cuando acabar es un signo de sabiduría. Por eso Oscar Wilde dijo que "las cosas o duran muy poco o demasiado tiempo". Esto por la falta de sensatez necesaria para saber cuando acabar las cosas.
B.H. Liddell Hart en su libro "Strategy", publicado en 1954, aconseja: "En efecto, el estudio pormenorizado de la experiencia pasada conduce a la conclusión de que es posible que con frecuencia las naciones se hayan aproximado mas a su objetivo aprovechando una tregua en la lucha para discutir un acuerdo que prosiguiendo la guerra con miras a la "victoria".La historia revela también que en muchos casos se podría haber alcanzado una paz beneficiosa si los estadistas de las naciones beligerantes hubieran demostrado mayor comprensión de los elementos de la psicología en sus "tanteos" de paz"
"Su actitud ha sido comúnmente mas similar a la contemplada en la típica pelea doméstica; cada parte tiene miedo de parecer complaciente, con el resultado de que cuando una de ellas muestra cierta inclinación a la conciliación, suele expresarse en un lenguaje que es demasiado rígido, mientras que la otra es propensa a mostrarse lenta para responder, en parte por orgullo u obstinación y en parte por una tendencia a interpretar tal gesto como un signo de debilidad, cuando podría ser un signo de regreso al sentido común."
"Rara vez la continuación cumple un buen propósito cuando las dos partes están destinadas a proseguir viviendo bajo un mismo techo. Esto es aplicable aun mas a la guerra moderna que al conflicto doméstico, pues la industrialización de las naciones ha vuelto inseparables sus destinos."
"Si te concentras exclusivamente en la victoria, sin pensar en el efecto posterior, tal vez estés demasiado agotado para sacar provecho a la paz, mientras que es casi seguro que dicha paz será mala pues contendrá los gérmenes de otra guerra" , termina la cita.
Historiofagia
Una de las habilidades que hay que tener en la vida no es solo cuando comenzar las cosas, sino tener el olfato y la prudencia necesarios para saber cuando terminar las cosas. Shakespeare dijo: "Bien está lo que bien acaba. Por bella que sea la corona, sea cual fuere el curso, lo que se reconoce es el final."
Las guerras convencionales que la historia registra han comenzado en la mesa de negociaciones cuando éstas han fracasado, para volver, luego de la guerra o cuando las partes en conflicto están lo suficientemente desgarradas, a la mesa de negociaciones nuevamente.
Lo que debe preocupar a los estrategas, antes de comenzar una guerra o una invasión armada, es proyectar en el futuro, cuales serian los cursos de acción para concluir el conflicto. Invadimos pero tenemos que considerar y estudiar como vamos a salir de allí.
Robert Greene, en" Las 33 Estrategias de la Guerra", aconseja: "Se te juzga en este mundo por lo bien que pones término a las cosas. Una conclusión desordenada o incompleta puede reverberar durante los años venideros, arruinando tu reputación en el proceso. El arte de concluir bien las cosas consiste en saber cuando detenerse, en no ir nunca tan lejos que te agotes o crees enemigos acérrimos que te arrojen al conflicto en el futuro. También supone cerrar con la nota acertada, con energía y estilo. No se trata solo de ganar la guerra, sino de cómo la ganas, de cómo te sitúa tu victoria para la próxima ronda. El culmen de la sabiduría estratégica reside en evitar todos los conflictos y enredos para los que no existan salidas realistas."
Estados Unidos entró en la guerra de Viet Nam, o más bien invadió Viet Nam, para evitar el llamado efecto dominó, es decir la caída, una a una, bajo el régimen comunista, de las naciones de Indochina, es decir, Birmania, Camboya, Laos y Viet Nam, estas tres últimas desde 1893 hasta 1954, estuvieron unidas bajo dominio de los franceses. Al final del conflicto, en 1973, ocho años después del primer combate con tropas norteamericanas del 14 de noviembre de 1965, comandadas por el General Westmoreland y luego de un proceso de desmonte o retiro gradual de tropas, a lo largo de los gobiernos de Lyndon B. Johnson y Richard Milhous Nixon; solo dos países habían entrado a pertenecer a la órbita soviética: Laos y Camboya. Del dominó solo cayeron dos fichas.
Proclamada en 1945 la independencia de la República en Hanoi, los franceses bombardearon la ciudad de Hamphomg en noviembre de 1946, estallando así la guerra franco vietnamita, que duró hasta 1954, pero durante el proceso, los franceses formaron un gobierno rival a los comunistas, presidido por el Emperador Bao Dai, ultimo heredero de la dinastía Nguyen. Luego de la decisiva batalla de Diem Biem Phu, los franceses fueron echados de Indochina. Una Conferencia de Paz en Ginebra dividió el país en dos en el paralelo 17, creándose así Viet Nam del Sur, con Saigon, actual Ciudad Ho Chi Minh, como Capital y Viet Nam del Norte con Hanoi, como Capital. Pronto Bao Dai fue derrocado, asumiendo el poder el anticomunista Ngo Dinh Diem, quien disolvió algunas instituciones y se dedicó a combatir al régimen comunista de Viet Nam del Norte.
Ya en 1963, Diem fue asesinado por algunos de sus generales que participaron en un complot en su contra, lo que motivó grandes contradicciones internas y un vacío de poder que hacia peligrar la estabilidad en la zona ante el riesgo de que se unificara Viet Nam mas allá del paralelo 17 con un régimen pro soviético. Ante ese temor, el Presidente Lyndon B. Johnson ordenó el bombardeo sistemático de Viet Nam del Norte y el desplazamiento de tropas, arsenales, personal técnico y de apoyo a Viet Nam del Sur, iniciando de esa manera la guerra de Viet Nam.
El Ejército estadounidense llegó a tener destinados en Vietnam del Sur, en 1969, unos 541.000 soldados. En Estados Unidos, a medida que aumentaba la intervención militar del país, la guerra se había convertido en una cuestión cada vez más polémica. Se desarrollaron movimientos pacifistas que cobraron gran auge y organizaron en las grandes ciudades marchas y manifestaciones de protesta contra la guerra, con el apoyo militante del movimiento hippie. La divulgación de las atrocidades cometidas por tropas estadounidenses en Vietnam, ya que fue la primera guerra televisada, aceleró el desarrollo del movimiento pacifista en Norteamérica y el mundo. La guerra se convirtió en un matadero y el gobierno no hallaba la forma de detenerlo y quedar lo mejor parado posible ante la historia.
Como resultado de mas de ocho años de hostilidades en una guerra que todos le buscaban un origen real o justificable, se estima que murieron más de dos millones de vietnamitas, tres millones fueron heridos y cientos de miles de niños quedaron huérfanos. Se ha calculado la población refugiada en 12 millones de personas. Entre abril de 1975 y julio de 1982 aproximadamente 1.218.000 refugiados fueron reasentados en más de 16 países. Otros 500.000, los llamados boat people,(balseros) intentaron huir de Vietnam por mar, aunque según ciertas estimaciones, murió entre el 10 y 15% de éstos y los que sobrevivieron se enfrentaron más tarde con las trabas y cuotas de inmigración incluso en aquellos países que habían aceptado acogerlos.
En la guerra de Vietnam murieron 57.685 estadounidenses y unos 153.303 fueron heridos. En el momento del acuerdo de alto al fuego había 587 prisioneros de guerra en Viet Nam entre militares y civiles, todos fueron posteriormente liberados. Una estimación actualizada no oficial calcula que todavía quedan unos 2.500 desaparecidos.
La peor manera de llevar a su fin una guerra, un conflicto o una relación que se ha tornado conflictiva, es haciéndolo de modo lento, ya que resulta mas doloroso y traumático. Esto trae, aparte de la pérdida ineludible de tiempo y recursos, el riesgo de reflejar el hecho de que hemos salido de allí derrotados. Es preferible una derrota a corto plazo que el desastre a la larga. El saber cuando acabar es un signo de sabiduría. Por eso Oscar Wilde dijo que "las cosas o duran muy poco o demasiado tiempo". Esto por la falta de sensatez necesaria para saber cuando acabar las cosas.
B.H. Liddell Hart en su libro "Strategy", publicado en 1954, aconseja: "En efecto, el estudio pormenorizado de la experiencia pasada conduce a la conclusión de que es posible que con frecuencia las naciones se hayan aproximado mas a su objetivo aprovechando una tregua en la lucha para discutir un acuerdo que prosiguiendo la guerra con miras a la "victoria".La historia revela también que en muchos casos se podría haber alcanzado una paz beneficiosa si los estadistas de las naciones beligerantes hubieran demostrado mayor comprensión de los elementos de la psicología en sus "tanteos" de paz"
"Su actitud ha sido comúnmente mas similar a la contemplada en la típica pelea doméstica; cada parte tiene miedo de parecer complaciente, con el resultado de que cuando una de ellas muestra cierta inclinación a la conciliación, suele expresarse en un lenguaje que es demasiado rígido, mientras que la otra es propensa a mostrarse lenta para responder, en parte por orgullo u obstinación y en parte por una tendencia a interpretar tal gesto como un signo de debilidad, cuando podría ser un signo de regreso al sentido común."
"Rara vez la continuación cumple un buen propósito cuando las dos partes están destinadas a proseguir viviendo bajo un mismo techo. Esto es aplicable aun mas a la guerra moderna que al conflicto doméstico, pues la industrialización de las naciones ha vuelto inseparables sus destinos."
"Si te concentras exclusivamente en la victoria, sin pensar en el efecto posterior, tal vez estés demasiado agotado para sacar provecho a la paz, mientras que es casi seguro que dicha paz será mala pues contendrá los gérmenes de otra guerra" , termina la cita.
"EL MERCADO DE LAS ARMAS, MORTAL Y BILLONARIO"
HISTORIOFAGIA
El gasto en armas sigue subiendo en el mundo, sacrificando los gobiernos que las compran el bienestar de millones de personas que viven en la miseria y cuya situación se aliviaría con un porcentaje de lo que se invierte en la industria de la muerte. Matarse unos a otros es además de una tradición que marca y define la historia de la humanidad, un gran negocio que mueve billones de dólares alrededor del mundo, no solo en el mercado legal de la muerte sino también ilegalmente, no sólo armas cortas para la defensa personal sino también armas de guerra, algunas del desmontado y obsoleto arsenal de la ex Unión Soviética.
Las armas siguen siendo un gran negocio en todo el mundo .El 7 de Junio de 2005, el Instituto Internacional para la Búsqueda de la Paz hizo público su informe anual sobre la industria del armamento. Según el libro anual del SIPRI 2005, "Armamento, Desarme y Seguridad Nacional", el gasto mundial militar en 2004 alcanzó los 103 billones de dólares.
El índice medio de aumento del gasto militar entre el 1,995 y 2,004 ha sido de 2,4 por ciento, en términos reales. Este periodo se puede dividir en dos, primero , la reducción en el gasto militar tras la guerra fría que culminó en 1,998 y el segundo , una tendencia al aumento desde 1,998, que se acelera hasta un aumento medio de cerca del 6 por ciento en términos reales durante el trienio 2,002 al 2,004.
El informe observa que, de media global, el gasto militar de 2,004 corresponde a 162 dólares per cápita, o al 2,6 por ciento del Producto Interno Bruto del mundo. Pero hay una amplia variación entre las regiones y países.
El gasto militar de Estados Unidos suma el 47 por ciento del total mundial, probando así su vocación guerrera y exportadora de muerte .Ese gasto creció entre 2,002 y 2,005 como consecuencia de la declarada guerra al terrorismo y las operaciones militares en Afganistán y la actual campaña en Irak. Según el informe del SIPRI, hay un creciente debate sobre la sostenibilidad de los actuales esfuerzos militares de los Estados Unidos debido al impacto en el déficit presupuestario federal y en el desarrollo ante una economía de guerra. Al parecer la guerra y el mercado de las armas será la marca histórica de las dos administraciones de Bush hijo.
LOS CINCO GRANDES DEL BUSINESS
Los datos del informe del SIPRI muestran que el valor de las ventas de armas de las 100 principales compañías del mundo , excluyendo a China, subieron un 25 por ciento en 2,003, hasta los 236,000 millones de dólares al valor actual de estas cien compañías , 38 de ellas tienen su sede en los Estados Unidos y una en Canadá. Estas 39 compañías suman el 63,2 por ciento de las ventas de armas de las cien principales, mientras que 42 compañías europeas, incluyendo a seis con base en Rusia, suman otro 30,5 por ciento según el informe.
El informe del SIPRI, resalta el hecho de que hay información limitada sobre las ventas comerciales de armas en el mundo .Esa falta de datos hace difícil establecer una base firme para la discusión política y pública de temas relacionados con la producción y venta de armas.
La mayor parte de las ventas de armas se concentran en un pequeño grupo de países. Francia, Alemania, Rusia, el Reino Unido y Estados Unidos suman el 81 por ciento de todas las entregas en el 2000 al 2004, pero se especula que el mercado ruso puede disminuir en el futuro, debido a lo antiguo de la tecnología de su equipo.
Los principales compradores de armas en 2004 fueron China y La India, aunque casi dependen completamente de Rusia para sus importaciones de armas, ahora están desarrollando sus propias armas .La India busca comprar a otros proveedores incluyendo a Estados Unidos.
La Unión Europea mantiene un embargo de armas contra China, impuesto tras la represión en la Plaza de Tiananmen, en 1989 pero ahora está considerando levantar las restricciones. De hecho, afirma el informe, el embargo no ha impedido a algunos países europeos exportar tecnología militar a China. Estados Unidos se opone firmemente a que se levante el embargo para prevenir el aumento del poder militar chino, y ha amenazado a la Unión Europea con sanciones si esta levanta el embargo.
EL TAPON NUCLEAR
El control de armas sigue estando lleno de problemas. Sobre los programas ilegales de armas nucleares, biológicas y químicas el informe del SIPRI indica que durante casi una década ha habido poco progreso en el control multilateral de armas en general, y algunos procesos han sufrido serios reveses. Además, los estados en algunos casos han violado sus obligaciones recogidas en los tratados de control de armas.
El SIPRI, considera que los progresos en relación a las armas nucleares durante el 2004 han levantado graves cuestiones sobre el futuro del régimen de no proliferación nuclear y su principal base legal, el tratado de no proliferación de armas nucleares de 1968.
Se descubrieron evidencias sobre la red clandestina de apoyo al programa nuclear de Pakistán. Según se ha sabido, la red proporcionaba tecnología nuclear a Irán y a Libia y posiblemente a otros estados .Asimismo, ha habido poco progreso en las conversaciones internacionales sobre el futuro del programa nuclear de Corea del Norte, aunque recientemente los líderes de ambas Coreas se han reunido y Corea del Norte anunció el cese y desmonte de su programa nuclear y la destrucción de ojivas e insumos.
Además, los estados que forman parte del tratado de 1968 se han estancado a la hora de seguir poniendo en práctica sus disposiciones y no lograron ni siquiera ponerse de acuerdo sobre una agenda para la Conferencia de Revisión del 2005.
Ha habido algunas noticias positivas, con la decisión de Libia de poner en práctica su compromiso de diciembre de 2003 de abandonar y desmantelar sus programas de armas de destrucción masiva y misiles balísticos.
La situación se ha desarrollado mejor en cuanto a las armas químicas, pues los países han seguido destruyendo sus stocks. De las 71.373 toneladas, de armas químicas declaradas, 10.698 toneladas habían sido destruidas, de forma comprobada, el 31 de enero de 2006. La mayor cantidad a destruir está en Rusia, y en el 2004 se acordó asistencia internacional para su destrucción.
En contraste, no ha habido progresos en la puesta en ejecución del tratado sobre Fuerzas Armadas Convencionales en Europa, al no haber resuelto sus diferencias los países miembros de la OTAN y Rusia.
Se continúan haciendo progresos, sin embargo, en cuanto a la reducción del uso de minas terrestres, aunque el informe observa que continua el dilema de autorizar o no su empleo en conflictos armados.
La santa sede ha hablado recientemente sobre el comercio de armas. El 11 de julio, el arzobispo Celestino Migliores, observador permanente ante las Naciones Unidas, se dirigió al segundo Encuentro Bienal de Estados para considerar la puesta en práctica de un programa de Acción para prevenir, combatir y erradicar el Comercio Ilícito de Armas Ligeras.
En su discurso, el arzobispo indicaba que se necesitarían formular estrategias a largo plazo para combatir la proliferación de armas ligeras. La Santas Sede esta convencida de que invertir en prevención en hacer la paz, tienen el potencial de salvar millones de vidas, declaraba.
Monseñor Migliores también recomendó que la comunidad mundial considerara seriamente debatir un tratado sobre el comercio de armas basado en los mejores principios del derecho internacional sobre los derechos humanos y las leyes humanitarias. Una propuesta modesta en un mundo fuertemente armado.
HISTORIOFAGIA
El gasto en armas sigue subiendo en el mundo, sacrificando los gobiernos que las compran el bienestar de millones de personas que viven en la miseria y cuya situación se aliviaría con un porcentaje de lo que se invierte en la industria de la muerte. Matarse unos a otros es además de una tradición que marca y define la historia de la humanidad, un gran negocio que mueve billones de dólares alrededor del mundo, no solo en el mercado legal de la muerte sino también ilegalmente, no sólo armas cortas para la defensa personal sino también armas de guerra, algunas del desmontado y obsoleto arsenal de la ex Unión Soviética.
Las armas siguen siendo un gran negocio en todo el mundo .El 7 de Junio de 2005, el Instituto Internacional para la Búsqueda de la Paz hizo público su informe anual sobre la industria del armamento. Según el libro anual del SIPRI 2005, "Armamento, Desarme y Seguridad Nacional", el gasto mundial militar en 2004 alcanzó los 103 billones de dólares.
El índice medio de aumento del gasto militar entre el 1,995 y 2,004 ha sido de 2,4 por ciento, en términos reales. Este periodo se puede dividir en dos, primero , la reducción en el gasto militar tras la guerra fría que culminó en 1,998 y el segundo , una tendencia al aumento desde 1,998, que se acelera hasta un aumento medio de cerca del 6 por ciento en términos reales durante el trienio 2,002 al 2,004.
El informe observa que, de media global, el gasto militar de 2,004 corresponde a 162 dólares per cápita, o al 2,6 por ciento del Producto Interno Bruto del mundo. Pero hay una amplia variación entre las regiones y países.
El gasto militar de Estados Unidos suma el 47 por ciento del total mundial, probando así su vocación guerrera y exportadora de muerte .Ese gasto creció entre 2,002 y 2,005 como consecuencia de la declarada guerra al terrorismo y las operaciones militares en Afganistán y la actual campaña en Irak. Según el informe del SIPRI, hay un creciente debate sobre la sostenibilidad de los actuales esfuerzos militares de los Estados Unidos debido al impacto en el déficit presupuestario federal y en el desarrollo ante una economía de guerra. Al parecer la guerra y el mercado de las armas será la marca histórica de las dos administraciones de Bush hijo.
LOS CINCO GRANDES DEL BUSINESS
Los datos del informe del SIPRI muestran que el valor de las ventas de armas de las 100 principales compañías del mundo , excluyendo a China, subieron un 25 por ciento en 2,003, hasta los 236,000 millones de dólares al valor actual de estas cien compañías , 38 de ellas tienen su sede en los Estados Unidos y una en Canadá. Estas 39 compañías suman el 63,2 por ciento de las ventas de armas de las cien principales, mientras que 42 compañías europeas, incluyendo a seis con base en Rusia, suman otro 30,5 por ciento según el informe.
El informe del SIPRI, resalta el hecho de que hay información limitada sobre las ventas comerciales de armas en el mundo .Esa falta de datos hace difícil establecer una base firme para la discusión política y pública de temas relacionados con la producción y venta de armas.
La mayor parte de las ventas de armas se concentran en un pequeño grupo de países. Francia, Alemania, Rusia, el Reino Unido y Estados Unidos suman el 81 por ciento de todas las entregas en el 2000 al 2004, pero se especula que el mercado ruso puede disminuir en el futuro, debido a lo antiguo de la tecnología de su equipo.
Los principales compradores de armas en 2004 fueron China y La India, aunque casi dependen completamente de Rusia para sus importaciones de armas, ahora están desarrollando sus propias armas .La India busca comprar a otros proveedores incluyendo a Estados Unidos.
La Unión Europea mantiene un embargo de armas contra China, impuesto tras la represión en la Plaza de Tiananmen, en 1989 pero ahora está considerando levantar las restricciones. De hecho, afirma el informe, el embargo no ha impedido a algunos países europeos exportar tecnología militar a China. Estados Unidos se opone firmemente a que se levante el embargo para prevenir el aumento del poder militar chino, y ha amenazado a la Unión Europea con sanciones si esta levanta el embargo.
EL TAPON NUCLEAR
El control de armas sigue estando lleno de problemas. Sobre los programas ilegales de armas nucleares, biológicas y químicas el informe del SIPRI indica que durante casi una década ha habido poco progreso en el control multilateral de armas en general, y algunos procesos han sufrido serios reveses. Además, los estados en algunos casos han violado sus obligaciones recogidas en los tratados de control de armas.
El SIPRI, considera que los progresos en relación a las armas nucleares durante el 2004 han levantado graves cuestiones sobre el futuro del régimen de no proliferación nuclear y su principal base legal, el tratado de no proliferación de armas nucleares de 1968.
Se descubrieron evidencias sobre la red clandestina de apoyo al programa nuclear de Pakistán. Según se ha sabido, la red proporcionaba tecnología nuclear a Irán y a Libia y posiblemente a otros estados .Asimismo, ha habido poco progreso en las conversaciones internacionales sobre el futuro del programa nuclear de Corea del Norte, aunque recientemente los líderes de ambas Coreas se han reunido y Corea del Norte anunció el cese y desmonte de su programa nuclear y la destrucción de ojivas e insumos.
Además, los estados que forman parte del tratado de 1968 se han estancado a la hora de seguir poniendo en práctica sus disposiciones y no lograron ni siquiera ponerse de acuerdo sobre una agenda para la Conferencia de Revisión del 2005.
Ha habido algunas noticias positivas, con la decisión de Libia de poner en práctica su compromiso de diciembre de 2003 de abandonar y desmantelar sus programas de armas de destrucción masiva y misiles balísticos.
La situación se ha desarrollado mejor en cuanto a las armas químicas, pues los países han seguido destruyendo sus stocks. De las 71.373 toneladas, de armas químicas declaradas, 10.698 toneladas habían sido destruidas, de forma comprobada, el 31 de enero de 2006. La mayor cantidad a destruir está en Rusia, y en el 2004 se acordó asistencia internacional para su destrucción.
En contraste, no ha habido progresos en la puesta en ejecución del tratado sobre Fuerzas Armadas Convencionales en Europa, al no haber resuelto sus diferencias los países miembros de la OTAN y Rusia.
Se continúan haciendo progresos, sin embargo, en cuanto a la reducción del uso de minas terrestres, aunque el informe observa que continua el dilema de autorizar o no su empleo en conflictos armados.
La santa sede ha hablado recientemente sobre el comercio de armas. El 11 de julio, el arzobispo Celestino Migliores, observador permanente ante las Naciones Unidas, se dirigió al segundo Encuentro Bienal de Estados para considerar la puesta en práctica de un programa de Acción para prevenir, combatir y erradicar el Comercio Ilícito de Armas Ligeras.
En su discurso, el arzobispo indicaba que se necesitarían formular estrategias a largo plazo para combatir la proliferación de armas ligeras. La Santas Sede esta convencida de que invertir en prevención en hacer la paz, tienen el potencial de salvar millones de vidas, declaraba.
Monseñor Migliores también recomendó que la comunidad mundial considerara seriamente debatir un tratado sobre el comercio de armas basado en los mejores principios del derecho internacional sobre los derechos humanos y las leyes humanitarias. Una propuesta modesta en un mundo fuertemente armado.
LA MASACRE DE BESLAN
Luego de la caída de la Unión Soviética, al final de la Guerra Fría, se presentaron graves problemas de desabastecimiento en la Ex –Unión Soviética. Se incrementaron además los conflictos étnicos, mayormente entre la Federación Rusa y Chechenia. Esto trajo además de las dificultades para una gobernabilidad más o menos estable en las repúblicas que antes conformaban la Unión Soviética con sus administraciones propias, una encarnizada lucha racial. El conflicto étnico y la incursión rusa en Chechenia llegaron paralelos con los cruentos enfrentamientos entre Bosnia-Herzegovina. El problema con Chechenia es tan grave que si la Federación rusa le concede la autonomía, dicen los analistas "Sería como si Washington se la concediera al Estado de Arizona". El disperso arsenal soviético de la Guerra Fría y el mercado legal de armas convencionales, Rusia es uno de los cinco principales vendedores de armas del mundo, junto al amplio e intenso mercado ilegal se encargan de alimentar la insurrección.
El terrorismo, como una paradoja de la historia golpea no solo a los Estados Unidos, sino también a la desaparecida URSS. Después del 11 de septiembre a la fecha se han registrado tres casos en territorio ruso, primero, la toma del Teatro de Nord Ost; los ataques al metro de Moscú y el derribo de dos aviones Tupolev de pasajeros entre agosto y septiembre de 2004, como parte de una ofensiva terrorista chechena y la carnicería desatada el 1 de septiembre de 2004, en la escuela Nº 1 de Beslan en North Ossetia, por parte de terroristas chechenos que tomaron la escuela el día de apertura de clases y tomaron como rehenes un promedio de 1,300 personas, entre niños, padres, profesores y empleados que asistieron al acto de apertura del año escolar. Como veremos en este análisis crítico, las mismas autoridades policiales de Beslan y de la escuela tomada, facilitaron involuntariamente las actividades de los terroristas.
Los niños de Beslan, de entre 7 y 18 años de edad, le habían llevado flores y regalos a los profesores, sin saber que el agua de algunos de esos maceteros, servirían más adelante para ellos hidratarse por el intenso calor al que fueron sometidos. Las autoridades rusas declararon a los medios de prensa que habían dispuesto una alerta general y habían enviado efectivos a prestar seguridad en todas las escuelas públicas, incluida la de Beslan.
Pero en lo que fallaron fue en no intercambiar o compartir información entre organismos policiales que habían sido víctimas de robos de vehículos de la policía y un camión del ejército, uniformes e incluso armamentos. A la escuela de Beslan fueron enviados 4 oficiales días antes de los hechos para seguridad.
Día 1- Septiembre 1, 9:30 a.m.
Según reportes oficiales un grupo de 30 hombres y mujeres armados llegaron a la escuela. Viajaban en dos vehículos, uno tipo van de la policía local y un camión de transporte militar color verde, que habían robado de instalaciones policiaco-militares. Cuando los oficiales de servicio en la puerta, le pidieron identificarse le abrieron fuego resultando dos oficiales muertos y dos heridos. La agresión motivó que un grupo de padres corrieran a auxiliar a los policías, resultando 6 de ellos muertos. Luego de tomada la planta física los terroristas se concentraron en el centro de la escuela.
Día 1- Septiembre 1, 10:30 a.m.
Al notar la llegada y el dispositivo de seguridad que estaban montando las primeras tropas que llegaron al lugar, los terroristas comenzaron a dispararle a las fuerzas policiales, resultando muertos 5 oficiales y un terrorista, quienes tenían ya el control de edificio, tomando como rehenes a mas de 1,300 personas. Si una palabra puede definir esta primera fase de esta toma de rehenes, de este secuestro masivo, es la confusión. Confusión no solo en el interior de la escuela y sus alrededores, sino también en la población que no sabía a quien creerle por la diferencia de informaciones, no solo en torno a la situación en el lugar y el desconocimiento inicial de cuál organización terrorista estaba realizando esa toma de rehenes, como también se desconocía el número de terroristas y de rehenes que estaban dentro de la escuela.
El gobierno declaró pretendiendo no alarmar a la población que había exactamente 350 rehenes dentro de la escuela, mientras que otras fuentes declararon que había más de 1,500 personas , en su mayoría niños, mientras que los medios de prensa locales e internacionales informaron ambas cifras erróneas. Otra palabra que estuvo presente junto a la confusión de aquel día fue la ira de los terroristas al enterarse tan pronto los medios lo publicaron, de las cifras erróneas, comenzaron a disparar indiscriminadamente desde el interior de la escuela a lo que las autoridades respondieron, declarando que esos disparos y detonaciones de bombas eran para intimidar a las fuerzas de seguridad.
Más tarde se supo la verdad: los disparos eran hechos mientras los terroristas ejecutaban 20 adultos varones no musulmanes que estaban dentro del grupo de rehenes y posteriormente comenzaron a lanzar los cadáveres por las ventanas.
Comienzan las negociaciones
Las autoridades rusas contactaron y lograron convencer al líder local de los musulmanes para que actuara como mediador tratando de conseguir inicialmente la liberación de los niños. Cuando se le informó a los terroristas de la medida, ellos declararon a las autoridades en el lugar del hecho su negativa a negociar con él o con cualquier otro líder musulmán local, dijeron que preferían negociar o solo negociarían con autoridades locales o con algún representante local no musulmán. Al final, acordaron negociar solamente con Alexander Dzasokhov, presidente de North Ossetia, integrando a la comitiva posteriormente como negociadores a Mikjail Zyazikov, el presidente de Ingushetia y Leonid Roshal, un médico ruso que fueron buscados mas tarde, para negociar con los terroristas chechenios, acordando las autoridades rusas permitir la entrada de esas 3 personas ala escuela tomada.
Demandas y respuestas
Las demandas de los terroristas comenzaron con amenazas para presionar a las autoridades a su concesión. Amenazaban con matar 50 rehenes por cada uno de sus compañeros muertos por las fuerzas de seguridad que los tenían rodeados. Además matarían 20 rehenes por cada terrorista herido, es decir que amenazaban con un baño de sangre en la escuela si eran atacado por las fuerzas, mientras que el gobierno ruso declaró inicialmente que las fuerzas de seguridad y tropas especiales que tenían rodeada la escuela no serían usadas para liberar a los rehenes, sino que se buscaba una salida pacífica por medio de negociaciones que ocuparon los dos primeros días de la crisis.
Día 2 – Fallan las negociaciones
Las negociaciones para liberar todos los rehenes fueron infructuosas porque los terroristas pedían el cese de todas las actividades e incursión militar rusa en Chechenia e Ingusthetia, así como también la liberación inmediata de los separatistas chechenios que guardaban prisión por su alegada o comprobada participación en las guerrillas separatistas chechenias o en ataques terroristas o a las tropas regulares. Al no concedérsele una demanda tan amplia como contundente y fundamental para el proceso de enfrentamiento con los chechenios, los terroristas dieron por cerradas las negociaciones con las autoridades mientras que la situación dentro del lugar se hacía inmanejable por el sofocante calor, mientras que los terroristas le negaban agua y comida a los rehenes, así como las facilidades para realizar necesidades fisiológicas.
Los terroristas también se negaron a que los 20 cadáveres que habían caído en los alrededores luego de ser lanzados por la ventana fuesen removidos del lugar, lo que hizo que las condiciones se empeoraran por que tenían más de 24 de muertos.
En el interior los rehenes se quitaban la ropa por el intenso calor. Los padres para evitar la deshidratación, se tomaban el agua de los floreros y se comían las flores que habían llevado los estudiantes, por lo que los terroristas comenzaron a quitárselas y a lanzarlas fueras del local, motivando que algunos niños se desmayaran y murieran a consecuencias de deshidratación mientras que algunos rehenes se bebían su propia orina cuando los terroristas no estaban viendo.
En la tarde de ese día, como fruto de negociaciones nuevas, los terroristas cedieron a liberar voluntariamente a un primer grupo de 26 rehenes mujeres y niños, por lo que algunas madres con varios hijos como rehenes, fueron forzadas por los terroristas a escoger cual de sus hijos quería liberar y dejar a los restantes en el interior de la escuela como rehenes. Esto generó un momento de desorden que fue aprovechado por algunos niños que lograron escapar de lugar llegando a salvo a donde estaban las tropas de seguridad y esto motivó que otros niños trataran de escapar de sus captores, por lo que fueron tiroteados por los terroristas falleciendo algunos en el intento.
A las 3:30 de ese segundo día se escucharon 2 explosiones en el interior de la escuela, separadas por un intervalo de 10 minutos cada una. Luego de realizada la investigación del caso se determinó que fueron producidas por cohetes impulsados por granadas como una forma de mantener alejadas de la escuela a las fuerzas de seguridad.
Día 3 – Principio del Fin, 8:50 a.m.
Mediante una nota de los terroristas fueron autorizados socorristas y personal de emergencia para que retiraran 15 cadáveres que estaban alrededor de la escuela desde el primer día de la crisis, lo que fue efectuado sin ningún tipo de contratiempos.
1:05 p.m.
Una nueva nota de los terroristas autorizaba a los trabajadores de emergencias y socorristas a retirar más cadáveres de los alrededores de la escuela, pero cuando llegaron al lugar los terroristas nerviosos y sospechando de ellos, le abrieron fuego y dos socorristas resultaron muertos, escapando el resto bajo una lluvia de balas. Luego fueron escuchadas dos grandes explosiones efectuadas en el interior de la escuela, lo que provocó que gran parte del techo del gimnasio se desplomara, permitiendo que 30 niños lograran escapar bajo el fuego de los terroristas que lograron matar algunos. Viendo las tropas que los terroristas les habían disparado a los niños que escapaban las fuerzas especiales, entraron y cargaron con algunos y los llevaron a lugar seguro, mientras que otros comandos y fuerzas especiales, se cubrían del fuego de los terroristas que tomaban posiciones junto a las ventanas.
La reacción de los terroristas fue de detonar granadas de mano por temor a que los comandos y tropas especiales trataran de tomar edificio. Estas granadas fueron lanzadas hacia fuera de la escuela, y también dentro del local para evitar algún intento de fuga en masa. Estas explosiones produjeron el desplome total del techo del gimnasio, lugar donde los terroristas habían concentrado a los rehenes, los rodeaban portando armas largas, armas cortas y había acordonado con bombas colocadas en el suelo al personal tomado como rehén.
Luego las autoridades rusas autorizaron la toma de la escuela por parte de las tropas que estaban allí. Los comandos atacaron la escuela, mataron o capturaron a todos los terroristas, y facilitaron la salida de los rehenes sobrevivientes, dejando un saldo de alrededor 350 victimas inocentes, entre civiles, y miembros de la fuerza de seguridad que resultaron muertos. La mitad eran niños. Algunos niños recibieron atención médica y agua, mientras que otros fueron llevados al hospital, al mismo tiempo que miembros de la policía acompañaban a los padres y parientes que habían estado como rehenes o que se habían presentado al lugar para que identificaran los cuerpos muertos de sus hijos.
Los perpetradores
En el curso de la investigación o a partir de la identificación de los cadáveres de los terroristas muertos en la toma de la escuela y también de acuerdo a sus declaraciones al ser interrogados por las autoridades rusas, se determinó que el chechenio Magomed Yeyloyev fue el principal dirigente de la operación terrorista junto a Doku Umarov, un jefe guerrillero chechen, así como un líder no identificado de la organización terrorista musulmana de Ingushetia, cuyo cuerpo fue hallado en el lugar. No se sabe si otros terroristas lograron escapar durante los tiroteos.
Marina Korigova de 16 años, fue arrestada posteriormente como cómplice de los ataques. Los investigadores declararon que esta estudiante de ingeniería se había comunicado recientemente 16 veces por vía telefónica con Musa Tsechoyev uno de los rebeldes que participó en la masacre de Beslan y cuyo cuerpo fue hallado en el lugar e identificado posteriormente, mientras que los investigadores no determinaron que tipo de colaboración había prestado esta muchacha a los terroristas, si es hallada culpable esto corroborara reportes de inteligencia sobre actos terroristas perpetrados por palestinos, en los que emplean a jóvenes adolescentes de ambos sexos.
Akhmed Merzhoyev, de 28 años también fue arrestado como cómplice de los ataques siendo señalado inicialmente como autor intelectual de la operación terrorista en Beslan, y además por haber provisto a los terroristas de una base de operaciones en el Distrito Magolbek, así como también le llevó armas y alimentos. Los investigadores declararon además que el mismo tenía planes de tomar parte en la operación terrorista, pero cambio de opinión.
Discrepancias
A parte de la confusión en cuanto a las cifras iniciales de personas tomadas como rehenes, así como la cantidad de terroristas dentro de la escuela, al final también hubo confusión con las cifras de muertos, el destino de los terroristas, dudas sobre cuales habían logrado escapar, dudas sobre la identificación de los cuerpos, entre otras discrepancias. Un agente de las fuerzas de seguridad con el nombre en clave Vassily K. dio una versión contraria a la versión dada por las autoridades rusas. Mientras el gobierno informó de 32 terroristas muertos, Vassily dijo que eran 49, la fuente oficial dijo que 2 fueron tomados vivos, mientras que él decía que fueron 3; el gobierno decía que ninguno escapó y él decía que al menos 13 lograron escapar; la prensa oficial informó que el terrorista chechenio Vladimir Khodov resultó muerto y él dijo que estaba vivo y bajo arresto; y el gobierno dijo que había 2 mujeres bombarderas suicidas y Vassiyly dijo que 4.
Los sobrevivientes y otros testigos insistieron en que el número de terroristas era mayor, mientras que el procurador general ruso, dijo a los medios de prensa que el único terrorista arrestado fue Nur-Pashi Kulayev y también dijo que no había escapado ninguno de los terroristas, mientras que los rehenes declararon que la mayoría de los terroristas se vistieron de ropas civiles para planear escapar cuando se intensificara el ataque de las tropas especiales.
Según un miembro de las fuerzas especiales de la policía rusa, Khodov está vivo y fue uno de los autores intelectuales de la toma de rehenes y es un asociado íntimo del jefe guerrillero Shamil Basayev, uno de los terroristas chechenios más buscado por las autoridades rusas.
Como resultado de las investigaciones 3 oficiales de la policía de Beslan enfrentaron cargos por negligencia al fallar en sus intentos por prevenir la muerte de más de 350 rehenes tomados en la escuela de Beslan. Los 3 eran líderes o jefes de policía en la región suroeste de Rusia donde esta ubicada la escuela de Beslan .pudo haber evitado esta masacre que recién cumplió tres años.
Luego de la caída de la Unión Soviética, al final de la Guerra Fría, se presentaron graves problemas de desabastecimiento en la Ex –Unión Soviética. Se incrementaron además los conflictos étnicos, mayormente entre la Federación Rusa y Chechenia. Esto trajo además de las dificultades para una gobernabilidad más o menos estable en las repúblicas que antes conformaban la Unión Soviética con sus administraciones propias, una encarnizada lucha racial. El conflicto étnico y la incursión rusa en Chechenia llegaron paralelos con los cruentos enfrentamientos entre Bosnia-Herzegovina. El problema con Chechenia es tan grave que si la Federación rusa le concede la autonomía, dicen los analistas "Sería como si Washington se la concediera al Estado de Arizona". El disperso arsenal soviético de la Guerra Fría y el mercado legal de armas convencionales, Rusia es uno de los cinco principales vendedores de armas del mundo, junto al amplio e intenso mercado ilegal se encargan de alimentar la insurrección.
El terrorismo, como una paradoja de la historia golpea no solo a los Estados Unidos, sino también a la desaparecida URSS. Después del 11 de septiembre a la fecha se han registrado tres casos en territorio ruso, primero, la toma del Teatro de Nord Ost; los ataques al metro de Moscú y el derribo de dos aviones Tupolev de pasajeros entre agosto y septiembre de 2004, como parte de una ofensiva terrorista chechena y la carnicería desatada el 1 de septiembre de 2004, en la escuela Nº 1 de Beslan en North Ossetia, por parte de terroristas chechenos que tomaron la escuela el día de apertura de clases y tomaron como rehenes un promedio de 1,300 personas, entre niños, padres, profesores y empleados que asistieron al acto de apertura del año escolar. Como veremos en este análisis crítico, las mismas autoridades policiales de Beslan y de la escuela tomada, facilitaron involuntariamente las actividades de los terroristas.
Los niños de Beslan, de entre 7 y 18 años de edad, le habían llevado flores y regalos a los profesores, sin saber que el agua de algunos de esos maceteros, servirían más adelante para ellos hidratarse por el intenso calor al que fueron sometidos. Las autoridades rusas declararon a los medios de prensa que habían dispuesto una alerta general y habían enviado efectivos a prestar seguridad en todas las escuelas públicas, incluida la de Beslan.
Pero en lo que fallaron fue en no intercambiar o compartir información entre organismos policiales que habían sido víctimas de robos de vehículos de la policía y un camión del ejército, uniformes e incluso armamentos. A la escuela de Beslan fueron enviados 4 oficiales días antes de los hechos para seguridad.
Día 1- Septiembre 1, 9:30 a.m.
Según reportes oficiales un grupo de 30 hombres y mujeres armados llegaron a la escuela. Viajaban en dos vehículos, uno tipo van de la policía local y un camión de transporte militar color verde, que habían robado de instalaciones policiaco-militares. Cuando los oficiales de servicio en la puerta, le pidieron identificarse le abrieron fuego resultando dos oficiales muertos y dos heridos. La agresión motivó que un grupo de padres corrieran a auxiliar a los policías, resultando 6 de ellos muertos. Luego de tomada la planta física los terroristas se concentraron en el centro de la escuela.
Día 1- Septiembre 1, 10:30 a.m.
Al notar la llegada y el dispositivo de seguridad que estaban montando las primeras tropas que llegaron al lugar, los terroristas comenzaron a dispararle a las fuerzas policiales, resultando muertos 5 oficiales y un terrorista, quienes tenían ya el control de edificio, tomando como rehenes a mas de 1,300 personas. Si una palabra puede definir esta primera fase de esta toma de rehenes, de este secuestro masivo, es la confusión. Confusión no solo en el interior de la escuela y sus alrededores, sino también en la población que no sabía a quien creerle por la diferencia de informaciones, no solo en torno a la situación en el lugar y el desconocimiento inicial de cuál organización terrorista estaba realizando esa toma de rehenes, como también se desconocía el número de terroristas y de rehenes que estaban dentro de la escuela.
El gobierno declaró pretendiendo no alarmar a la población que había exactamente 350 rehenes dentro de la escuela, mientras que otras fuentes declararon que había más de 1,500 personas , en su mayoría niños, mientras que los medios de prensa locales e internacionales informaron ambas cifras erróneas. Otra palabra que estuvo presente junto a la confusión de aquel día fue la ira de los terroristas al enterarse tan pronto los medios lo publicaron, de las cifras erróneas, comenzaron a disparar indiscriminadamente desde el interior de la escuela a lo que las autoridades respondieron, declarando que esos disparos y detonaciones de bombas eran para intimidar a las fuerzas de seguridad.
Más tarde se supo la verdad: los disparos eran hechos mientras los terroristas ejecutaban 20 adultos varones no musulmanes que estaban dentro del grupo de rehenes y posteriormente comenzaron a lanzar los cadáveres por las ventanas.
Comienzan las negociaciones
Las autoridades rusas contactaron y lograron convencer al líder local de los musulmanes para que actuara como mediador tratando de conseguir inicialmente la liberación de los niños. Cuando se le informó a los terroristas de la medida, ellos declararon a las autoridades en el lugar del hecho su negativa a negociar con él o con cualquier otro líder musulmán local, dijeron que preferían negociar o solo negociarían con autoridades locales o con algún representante local no musulmán. Al final, acordaron negociar solamente con Alexander Dzasokhov, presidente de North Ossetia, integrando a la comitiva posteriormente como negociadores a Mikjail Zyazikov, el presidente de Ingushetia y Leonid Roshal, un médico ruso que fueron buscados mas tarde, para negociar con los terroristas chechenios, acordando las autoridades rusas permitir la entrada de esas 3 personas ala escuela tomada.
Demandas y respuestas
Las demandas de los terroristas comenzaron con amenazas para presionar a las autoridades a su concesión. Amenazaban con matar 50 rehenes por cada uno de sus compañeros muertos por las fuerzas de seguridad que los tenían rodeados. Además matarían 20 rehenes por cada terrorista herido, es decir que amenazaban con un baño de sangre en la escuela si eran atacado por las fuerzas, mientras que el gobierno ruso declaró inicialmente que las fuerzas de seguridad y tropas especiales que tenían rodeada la escuela no serían usadas para liberar a los rehenes, sino que se buscaba una salida pacífica por medio de negociaciones que ocuparon los dos primeros días de la crisis.
Día 2 – Fallan las negociaciones
Las negociaciones para liberar todos los rehenes fueron infructuosas porque los terroristas pedían el cese de todas las actividades e incursión militar rusa en Chechenia e Ingusthetia, así como también la liberación inmediata de los separatistas chechenios que guardaban prisión por su alegada o comprobada participación en las guerrillas separatistas chechenias o en ataques terroristas o a las tropas regulares. Al no concedérsele una demanda tan amplia como contundente y fundamental para el proceso de enfrentamiento con los chechenios, los terroristas dieron por cerradas las negociaciones con las autoridades mientras que la situación dentro del lugar se hacía inmanejable por el sofocante calor, mientras que los terroristas le negaban agua y comida a los rehenes, así como las facilidades para realizar necesidades fisiológicas.
Los terroristas también se negaron a que los 20 cadáveres que habían caído en los alrededores luego de ser lanzados por la ventana fuesen removidos del lugar, lo que hizo que las condiciones se empeoraran por que tenían más de 24 de muertos.
En el interior los rehenes se quitaban la ropa por el intenso calor. Los padres para evitar la deshidratación, se tomaban el agua de los floreros y se comían las flores que habían llevado los estudiantes, por lo que los terroristas comenzaron a quitárselas y a lanzarlas fueras del local, motivando que algunos niños se desmayaran y murieran a consecuencias de deshidratación mientras que algunos rehenes se bebían su propia orina cuando los terroristas no estaban viendo.
En la tarde de ese día, como fruto de negociaciones nuevas, los terroristas cedieron a liberar voluntariamente a un primer grupo de 26 rehenes mujeres y niños, por lo que algunas madres con varios hijos como rehenes, fueron forzadas por los terroristas a escoger cual de sus hijos quería liberar y dejar a los restantes en el interior de la escuela como rehenes. Esto generó un momento de desorden que fue aprovechado por algunos niños que lograron escapar de lugar llegando a salvo a donde estaban las tropas de seguridad y esto motivó que otros niños trataran de escapar de sus captores, por lo que fueron tiroteados por los terroristas falleciendo algunos en el intento.
A las 3:30 de ese segundo día se escucharon 2 explosiones en el interior de la escuela, separadas por un intervalo de 10 minutos cada una. Luego de realizada la investigación del caso se determinó que fueron producidas por cohetes impulsados por granadas como una forma de mantener alejadas de la escuela a las fuerzas de seguridad.
Día 3 – Principio del Fin, 8:50 a.m.
Mediante una nota de los terroristas fueron autorizados socorristas y personal de emergencia para que retiraran 15 cadáveres que estaban alrededor de la escuela desde el primer día de la crisis, lo que fue efectuado sin ningún tipo de contratiempos.
1:05 p.m.
Una nueva nota de los terroristas autorizaba a los trabajadores de emergencias y socorristas a retirar más cadáveres de los alrededores de la escuela, pero cuando llegaron al lugar los terroristas nerviosos y sospechando de ellos, le abrieron fuego y dos socorristas resultaron muertos, escapando el resto bajo una lluvia de balas. Luego fueron escuchadas dos grandes explosiones efectuadas en el interior de la escuela, lo que provocó que gran parte del techo del gimnasio se desplomara, permitiendo que 30 niños lograran escapar bajo el fuego de los terroristas que lograron matar algunos. Viendo las tropas que los terroristas les habían disparado a los niños que escapaban las fuerzas especiales, entraron y cargaron con algunos y los llevaron a lugar seguro, mientras que otros comandos y fuerzas especiales, se cubrían del fuego de los terroristas que tomaban posiciones junto a las ventanas.
La reacción de los terroristas fue de detonar granadas de mano por temor a que los comandos y tropas especiales trataran de tomar edificio. Estas granadas fueron lanzadas hacia fuera de la escuela, y también dentro del local para evitar algún intento de fuga en masa. Estas explosiones produjeron el desplome total del techo del gimnasio, lugar donde los terroristas habían concentrado a los rehenes, los rodeaban portando armas largas, armas cortas y había acordonado con bombas colocadas en el suelo al personal tomado como rehén.
Luego las autoridades rusas autorizaron la toma de la escuela por parte de las tropas que estaban allí. Los comandos atacaron la escuela, mataron o capturaron a todos los terroristas, y facilitaron la salida de los rehenes sobrevivientes, dejando un saldo de alrededor 350 victimas inocentes, entre civiles, y miembros de la fuerza de seguridad que resultaron muertos. La mitad eran niños. Algunos niños recibieron atención médica y agua, mientras que otros fueron llevados al hospital, al mismo tiempo que miembros de la policía acompañaban a los padres y parientes que habían estado como rehenes o que se habían presentado al lugar para que identificaran los cuerpos muertos de sus hijos.
Los perpetradores
En el curso de la investigación o a partir de la identificación de los cadáveres de los terroristas muertos en la toma de la escuela y también de acuerdo a sus declaraciones al ser interrogados por las autoridades rusas, se determinó que el chechenio Magomed Yeyloyev fue el principal dirigente de la operación terrorista junto a Doku Umarov, un jefe guerrillero chechen, así como un líder no identificado de la organización terrorista musulmana de Ingushetia, cuyo cuerpo fue hallado en el lugar. No se sabe si otros terroristas lograron escapar durante los tiroteos.
Marina Korigova de 16 años, fue arrestada posteriormente como cómplice de los ataques. Los investigadores declararon que esta estudiante de ingeniería se había comunicado recientemente 16 veces por vía telefónica con Musa Tsechoyev uno de los rebeldes que participó en la masacre de Beslan y cuyo cuerpo fue hallado en el lugar e identificado posteriormente, mientras que los investigadores no determinaron que tipo de colaboración había prestado esta muchacha a los terroristas, si es hallada culpable esto corroborara reportes de inteligencia sobre actos terroristas perpetrados por palestinos, en los que emplean a jóvenes adolescentes de ambos sexos.
Akhmed Merzhoyev, de 28 años también fue arrestado como cómplice de los ataques siendo señalado inicialmente como autor intelectual de la operación terrorista en Beslan, y además por haber provisto a los terroristas de una base de operaciones en el Distrito Magolbek, así como también le llevó armas y alimentos. Los investigadores declararon además que el mismo tenía planes de tomar parte en la operación terrorista, pero cambio de opinión.
Discrepancias
A parte de la confusión en cuanto a las cifras iniciales de personas tomadas como rehenes, así como la cantidad de terroristas dentro de la escuela, al final también hubo confusión con las cifras de muertos, el destino de los terroristas, dudas sobre cuales habían logrado escapar, dudas sobre la identificación de los cuerpos, entre otras discrepancias. Un agente de las fuerzas de seguridad con el nombre en clave Vassily K. dio una versión contraria a la versión dada por las autoridades rusas. Mientras el gobierno informó de 32 terroristas muertos, Vassily dijo que eran 49, la fuente oficial dijo que 2 fueron tomados vivos, mientras que él decía que fueron 3; el gobierno decía que ninguno escapó y él decía que al menos 13 lograron escapar; la prensa oficial informó que el terrorista chechenio Vladimir Khodov resultó muerto y él dijo que estaba vivo y bajo arresto; y el gobierno dijo que había 2 mujeres bombarderas suicidas y Vassiyly dijo que 4.
Los sobrevivientes y otros testigos insistieron en que el número de terroristas era mayor, mientras que el procurador general ruso, dijo a los medios de prensa que el único terrorista arrestado fue Nur-Pashi Kulayev y también dijo que no había escapado ninguno de los terroristas, mientras que los rehenes declararon que la mayoría de los terroristas se vistieron de ropas civiles para planear escapar cuando se intensificara el ataque de las tropas especiales.
Según un miembro de las fuerzas especiales de la policía rusa, Khodov está vivo y fue uno de los autores intelectuales de la toma de rehenes y es un asociado íntimo del jefe guerrillero Shamil Basayev, uno de los terroristas chechenios más buscado por las autoridades rusas.
Como resultado de las investigaciones 3 oficiales de la policía de Beslan enfrentaron cargos por negligencia al fallar en sus intentos por prevenir la muerte de más de 350 rehenes tomados en la escuela de Beslan. Los 3 eran líderes o jefes de policía en la región suroeste de Rusia donde esta ubicada la escuela de Beslan .pudo haber evitado esta masacre que recién cumplió tres años.
HISTORIOFAGIA V
"Las Nueve D"
El Grupo de Santa Fe, se llama así por una reunión de un grupo de poderosos o pensadores representantes de grupos de poder, realizada la primera en Santa Fe, México, en 1982, para hacer un documento diagnóstico al Presidente Ronald Reagan, 1980_ 1984, contentivo de un análisis a profundidad de la situación presente y futura de los Estados Unidos, su presencia, influencia e intereses en América Latina.
El grupo se siguió reuniendo en distintos lugares y al finalizar los encuentros ya tienen redactado un documento conclusivo de los temas desarrollados, entre ellos de seguridad hemisférica, políticas hacia América Latina, amenazas y desafíos. Analizaremos el cuarto de los documentos Santa Fe, que, aunque no se reúnan en ese lugar, se siguen llamando así. Se trata del Documento" Las Nueve D", disponible en la red.
Las Nueve D, son un análisis en torno a los temas: Defensa, drogas, demografía, deuda, desindustrialización, democracia populista, desestabilización, deforestación y declinación del poder estadunidense. Nótese que este autodiagnóstico, pesimista por necesidad, reconoce o prevé y analiza los síntomas actuales de declinación del poderío estadunidense y busca proveer la forma de caer, si es que va a caer, pero con elegancia. Esto junto a describir el impulso y dinamismo de la economía asiática, resaltando China como país líder de ese continente.
DEFENSA
Este documento es, a todas luces, previo a los acontecimientos del 11 de Septiembre de 2001, esto a partir de los puntos de vista expuestos en esta primera D. Comienza criticando las administraciones Carter y Clinton, por la primera haber entregado el Canal de Panamá en cumplimiento a los acuerdos Torrijos Carter, aunque no los menciona y marca o describe el hecho de que Estados Unidos no tiene presencia militar en una zona de tanta importancia geoestratégica. Además señalan cuatro aspectos nodales de la defensa norteamericana en América Latina, que son a) Control de los estrechos atlánticos. b) Uso del Canal de Panamá. C) Una ruta sureña alrededor del Cabo de Hornos y d) seguridad de que los países del hemisferio no serán hostiles a sus intereses de seguridad nacional.
DROGAS
En este documento, se incluye en su segunda" D "a la problemática de las drogas, priorizándola, mientras admiten, con un mea culpa, el fracaso de sus políticas antidrogas incluido el mismísimo Plan Colombia de la administración de William Clinton. Admiten la existencia de una alianza criminal entre las organizaciones terroristas, los traficantes de drogas y el crimen organizado.
Incluyen un dato tan revelador como tenebroso y es el de que "los Gobiernos, por lo menos durante varias décadas han estado en el comercio de las drogas".Si esto es así, entonces la lucha antidrogas norteamericana y de países aliados es pura hipocresía. Citan además a los defensores de la legalización del vicio, el magnate Georges Soros y Robert Mc Namara.
DEMOGRAFIA
Estados Unidos es sin duda, el país de más diversidad étnica del mundo. Si bien esa característica, se debe a su tradicional problemática de inmigración en busca del sueño americano. A la fecha del documento , tenía una población de 273 millones de habitantes, mientras que la natalidad desciende en Europa, que se convierte en un continente de envejecientes, México aporta gran cantidad de sus hijos de todas las edades que emigran y logran cruzar la frontera, ya sea legal o ilegalmente, por citar un país de nuestra América. En Rusia las muertes superan a la cifra de nacimientos, repitiendo el fenómeno europeo, mientras que cada vez nacen más niños en el mundo musulmán. El arco islámico, desde Marruecos a Irak, tenía 71 millones de habitantes en 1950 con una proyección para el año 2030 de 500 millones de habitantes. Estados Unidos busca controlar la inmigración masiva endureciendo sus políticas migratorias y, luego de la caída del Muro de Berlín, levanta un muro entre ellos y México.
DEUDA
Esta D del documento, analiza aspectos históricos del endeudamiento de América Latina y la intención no solapada que tiene el imperio de que los países le deban algo prestado. Les preocupa el hecho de que el Presidente Ernesto Kirshner, de Argentina, haya pagado la deuda con el Banco Mundial y de que Hugo Chávez, en Venezuela honre la deuda de su país con los usureros internacionales. Junto a los aspectos y datos históricos del origen y manejo de la deuda externa por parte de nuestros países , se les nota el refajo de la intención de utilizar la deuda como mecanismo de presión, presencia e intereses norteamericanos en América Latina, excusa que se ha invocado para hacer o pretender justificar invasiones militares.
DESINDUSTRIALIZACION
Inglaterra, que era en 1860 el taller del mundo, fue la primera nación que sintió los efectos de la desindustrialización. Este fenómeno se explica, como el desplazamiento de manufacturas, fábricas, estructuras industriales, de una nación a otra por motivos muy diversos pero fundamentalmente económicos , como son mano de obra barata, leyes débiles de defensa del medio ambiente, cercanía de mercados, mejores rutas de comercio ,impuestos mas bajos y transporte mas rápido, entre otras.
Estados Unidos forma parte del grupo de los ocho países mas industrializados del mundo, el G - 8. Como potencia mundial le interesa engrosar su industria, agilizar su manufactura, ante la amenaza amarilla que representa la China y el avance de otros países también miembros del grupo y la carrera por producir mas, de mejor calidad, en menos tiempo, a bajo costo y venderlo a mejor precio y en mercados globales.
DEMOCRACIA POPULISTA
En esta parte del documento analizan la paradoja, de que a los Estados Unidos , como cabeza del mundo unipolar les interesa el establecimiento y el fortalecimiento del sistema democrático en nuestros países, aunque sean democracias al estilo de cada país, quieren que seamos demócratas al menos en la medida de nuestras posibilidades.
En esta D hacen un análisis de los regimenes populistas. Comienzan con el fenómeno de masas que fue el General Juan Domingo Perón en Argentina en los años cincuenta y el modelo, variado del peronismo que fue Carlos Menen, todo esto para caer en el fenómeno que representa el Presidente Hugo Chávez en Venezuela, que a la fecha del documento, año 2000, no tenia la presencia e influencia en la región que tiene actualmente.
DESESTABILIZACION
Si les preocupa, como ejes del Imperio, la gobernabilidad y la democracia, también les interesa la desestabilización. En este tema reconocen que la política exterior de los Estados Unidos hacia América Latina ha sido de tercer orden, ya que el interés fundamental mayormente durante la Guerra Fría ha sido la Unión Soviética. Siempre atentos a su latir y a su economía, y atentos a cuando se acercaba su caída a principios de los noventa. El documento la emprende de nuevo en este punto en contra de la administración Clinton por su mal manejo del caso de Cuba acusándola de ayudarla a permanecer en pie aun después de perder la ayuda soviética.
DEFORESTACION
El medio ambiente y su conservación son punto de agenda de esta penúltima D, el calentamiento global y el Protocolo de Kyoto, que Estados Unidos se negó a firmar y que vence en 2008, parece no importarle a estos señores, aunque le dedican una D.
En esta comienzan reconociendo las maravillas naturales y las riquezas con que contamos y advierte sobre lo nefasto de la no conservación del ambiente. Toma como ejemplo a nuestro vecino Haití, como muestra de lo desastroso que resulta la degradación sistemática del ambiente y la deforestación masiva, advirtiendo que actualmente mas del 90 por ciento de la pérdida de bosques del mundo se esta registrando en las zonas tropicales.
DECLINACION DEL PODER ESTADUNIDENSE
En este autoanálisis, no dejan de lado la última D, la relativa a la declinación del poder estadounidense. Y si se refieren a posible declinación de sus poderes en el hemisferio y en el Mundo, es porque saben que tienen y han tenido poder. Hacen mención de los dos cimentadores fundamentales de ese poder expansionista y del afianzamiento del liderazgo mundial norteamericano, Woodrow Wilson y Franklin Delano Roosevelt, quienes sentaron las bases de ese poder antes de dirigirse a hacer lo mismo en Europa y Asia.
Señalan a Toymbee y a Spengler cuando dicen que" toda gran potencia que fracasa en valorar su interés nacional y permite que su cultura central se desgaste y sea absorbida por un sistema de valores hostil, su caída es previsible ".El conjunto de elementos que conllevan esa prevista declinación están contenidos precisamente en este documento como indicadores o síntomas de un malestar que padece el cuerpo norteamericano.
El riesgo estriba en que al morir el tiburón mueren las rémoras y la caída del árbol grande arrastra los pequeños que le rodean o los aplasta.
Muestran como falla del sistema causante del estado de cosas a la política de vaciamiento y estrechamiento armamentista que ha sufrido Estados Unidos como potencia militar en la posguerra fría, hecho que se ha revertido con la guerra en Afganistán y la invasión actual de la Guerra de Irak, que ha hecho que al Presidente le hayan cuadruplicado el presupuesto militar para financiar su guerra en los últimos tres años.
Otro síntoma de declinación lo constituye, para los redactores del documento, la fuerte presencia de soldados norteamericanos en misiones de paz de las Naciones Unidas que crea confusión en la mente militar, de si valdría la pena morir por la bandera de los Estados Unidos o por la bandera de las Naciones Unidas, en Haití, por ejemplo, para concluir con una frase lapidaria:" Estados Unidos está en una cuesta resbalosa que apunta a la pila de cenizas de la Historia."
"Las Nueve D"
El Grupo de Santa Fe, se llama así por una reunión de un grupo de poderosos o pensadores representantes de grupos de poder, realizada la primera en Santa Fe, México, en 1982, para hacer un documento diagnóstico al Presidente Ronald Reagan, 1980_ 1984, contentivo de un análisis a profundidad de la situación presente y futura de los Estados Unidos, su presencia, influencia e intereses en América Latina.
El grupo se siguió reuniendo en distintos lugares y al finalizar los encuentros ya tienen redactado un documento conclusivo de los temas desarrollados, entre ellos de seguridad hemisférica, políticas hacia América Latina, amenazas y desafíos. Analizaremos el cuarto de los documentos Santa Fe, que, aunque no se reúnan en ese lugar, se siguen llamando así. Se trata del Documento" Las Nueve D", disponible en la red.
Las Nueve D, son un análisis en torno a los temas: Defensa, drogas, demografía, deuda, desindustrialización, democracia populista, desestabilización, deforestación y declinación del poder estadunidense. Nótese que este autodiagnóstico, pesimista por necesidad, reconoce o prevé y analiza los síntomas actuales de declinación del poderío estadunidense y busca proveer la forma de caer, si es que va a caer, pero con elegancia. Esto junto a describir el impulso y dinamismo de la economía asiática, resaltando China como país líder de ese continente.
DEFENSA
Este documento es, a todas luces, previo a los acontecimientos del 11 de Septiembre de 2001, esto a partir de los puntos de vista expuestos en esta primera D. Comienza criticando las administraciones Carter y Clinton, por la primera haber entregado el Canal de Panamá en cumplimiento a los acuerdos Torrijos Carter, aunque no los menciona y marca o describe el hecho de que Estados Unidos no tiene presencia militar en una zona de tanta importancia geoestratégica. Además señalan cuatro aspectos nodales de la defensa norteamericana en América Latina, que son a) Control de los estrechos atlánticos. b) Uso del Canal de Panamá. C) Una ruta sureña alrededor del Cabo de Hornos y d) seguridad de que los países del hemisferio no serán hostiles a sus intereses de seguridad nacional.
DROGAS
En este documento, se incluye en su segunda" D "a la problemática de las drogas, priorizándola, mientras admiten, con un mea culpa, el fracaso de sus políticas antidrogas incluido el mismísimo Plan Colombia de la administración de William Clinton. Admiten la existencia de una alianza criminal entre las organizaciones terroristas, los traficantes de drogas y el crimen organizado.
Incluyen un dato tan revelador como tenebroso y es el de que "los Gobiernos, por lo menos durante varias décadas han estado en el comercio de las drogas".Si esto es así, entonces la lucha antidrogas norteamericana y de países aliados es pura hipocresía. Citan además a los defensores de la legalización del vicio, el magnate Georges Soros y Robert Mc Namara.
DEMOGRAFIA
Estados Unidos es sin duda, el país de más diversidad étnica del mundo. Si bien esa característica, se debe a su tradicional problemática de inmigración en busca del sueño americano. A la fecha del documento , tenía una población de 273 millones de habitantes, mientras que la natalidad desciende en Europa, que se convierte en un continente de envejecientes, México aporta gran cantidad de sus hijos de todas las edades que emigran y logran cruzar la frontera, ya sea legal o ilegalmente, por citar un país de nuestra América. En Rusia las muertes superan a la cifra de nacimientos, repitiendo el fenómeno europeo, mientras que cada vez nacen más niños en el mundo musulmán. El arco islámico, desde Marruecos a Irak, tenía 71 millones de habitantes en 1950 con una proyección para el año 2030 de 500 millones de habitantes. Estados Unidos busca controlar la inmigración masiva endureciendo sus políticas migratorias y, luego de la caída del Muro de Berlín, levanta un muro entre ellos y México.
DEUDA
Esta D del documento, analiza aspectos históricos del endeudamiento de América Latina y la intención no solapada que tiene el imperio de que los países le deban algo prestado. Les preocupa el hecho de que el Presidente Ernesto Kirshner, de Argentina, haya pagado la deuda con el Banco Mundial y de que Hugo Chávez, en Venezuela honre la deuda de su país con los usureros internacionales. Junto a los aspectos y datos históricos del origen y manejo de la deuda externa por parte de nuestros países , se les nota el refajo de la intención de utilizar la deuda como mecanismo de presión, presencia e intereses norteamericanos en América Latina, excusa que se ha invocado para hacer o pretender justificar invasiones militares.
DESINDUSTRIALIZACION
Inglaterra, que era en 1860 el taller del mundo, fue la primera nación que sintió los efectos de la desindustrialización. Este fenómeno se explica, como el desplazamiento de manufacturas, fábricas, estructuras industriales, de una nación a otra por motivos muy diversos pero fundamentalmente económicos , como son mano de obra barata, leyes débiles de defensa del medio ambiente, cercanía de mercados, mejores rutas de comercio ,impuestos mas bajos y transporte mas rápido, entre otras.
Estados Unidos forma parte del grupo de los ocho países mas industrializados del mundo, el G - 8. Como potencia mundial le interesa engrosar su industria, agilizar su manufactura, ante la amenaza amarilla que representa la China y el avance de otros países también miembros del grupo y la carrera por producir mas, de mejor calidad, en menos tiempo, a bajo costo y venderlo a mejor precio y en mercados globales.
DEMOCRACIA POPULISTA
En esta parte del documento analizan la paradoja, de que a los Estados Unidos , como cabeza del mundo unipolar les interesa el establecimiento y el fortalecimiento del sistema democrático en nuestros países, aunque sean democracias al estilo de cada país, quieren que seamos demócratas al menos en la medida de nuestras posibilidades.
En esta D hacen un análisis de los regimenes populistas. Comienzan con el fenómeno de masas que fue el General Juan Domingo Perón en Argentina en los años cincuenta y el modelo, variado del peronismo que fue Carlos Menen, todo esto para caer en el fenómeno que representa el Presidente Hugo Chávez en Venezuela, que a la fecha del documento, año 2000, no tenia la presencia e influencia en la región que tiene actualmente.
DESESTABILIZACION
Si les preocupa, como ejes del Imperio, la gobernabilidad y la democracia, también les interesa la desestabilización. En este tema reconocen que la política exterior de los Estados Unidos hacia América Latina ha sido de tercer orden, ya que el interés fundamental mayormente durante la Guerra Fría ha sido la Unión Soviética. Siempre atentos a su latir y a su economía, y atentos a cuando se acercaba su caída a principios de los noventa. El documento la emprende de nuevo en este punto en contra de la administración Clinton por su mal manejo del caso de Cuba acusándola de ayudarla a permanecer en pie aun después de perder la ayuda soviética.
DEFORESTACION
El medio ambiente y su conservación son punto de agenda de esta penúltima D, el calentamiento global y el Protocolo de Kyoto, que Estados Unidos se negó a firmar y que vence en 2008, parece no importarle a estos señores, aunque le dedican una D.
En esta comienzan reconociendo las maravillas naturales y las riquezas con que contamos y advierte sobre lo nefasto de la no conservación del ambiente. Toma como ejemplo a nuestro vecino Haití, como muestra de lo desastroso que resulta la degradación sistemática del ambiente y la deforestación masiva, advirtiendo que actualmente mas del 90 por ciento de la pérdida de bosques del mundo se esta registrando en las zonas tropicales.
DECLINACION DEL PODER ESTADUNIDENSE
En este autoanálisis, no dejan de lado la última D, la relativa a la declinación del poder estadounidense. Y si se refieren a posible declinación de sus poderes en el hemisferio y en el Mundo, es porque saben que tienen y han tenido poder. Hacen mención de los dos cimentadores fundamentales de ese poder expansionista y del afianzamiento del liderazgo mundial norteamericano, Woodrow Wilson y Franklin Delano Roosevelt, quienes sentaron las bases de ese poder antes de dirigirse a hacer lo mismo en Europa y Asia.
Señalan a Toymbee y a Spengler cuando dicen que" toda gran potencia que fracasa en valorar su interés nacional y permite que su cultura central se desgaste y sea absorbida por un sistema de valores hostil, su caída es previsible ".El conjunto de elementos que conllevan esa prevista declinación están contenidos precisamente en este documento como indicadores o síntomas de un malestar que padece el cuerpo norteamericano.
El riesgo estriba en que al morir el tiburón mueren las rémoras y la caída del árbol grande arrastra los pequeños que le rodean o los aplasta.
Muestran como falla del sistema causante del estado de cosas a la política de vaciamiento y estrechamiento armamentista que ha sufrido Estados Unidos como potencia militar en la posguerra fría, hecho que se ha revertido con la guerra en Afganistán y la invasión actual de la Guerra de Irak, que ha hecho que al Presidente le hayan cuadruplicado el presupuesto militar para financiar su guerra en los últimos tres años.
Otro síntoma de declinación lo constituye, para los redactores del documento, la fuerte presencia de soldados norteamericanos en misiones de paz de las Naciones Unidas que crea confusión en la mente militar, de si valdría la pena morir por la bandera de los Estados Unidos o por la bandera de las Naciones Unidas, en Haití, por ejemplo, para concluir con una frase lapidaria:" Estados Unidos está en una cuesta resbalosa que apunta a la pila de cenizas de la Historia."
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